小學數(shù)學課堂教學策略

　　本書匯集的是“吳正憲小學數(shù)學教師工作站”團隊隊員關于教學策略問題的研究成果。為本書作序，應該先從吳正憲老師說起，因為她是這個團隊的領頭人。和吳正憲老師相熟很長時間了，我剛剛認識她的時候，她就已經(jīng)名滿全國，是小學數(shù)學教學的一位名師。然而，令我印象深刻的是，每當我有機會和這位名入見面時，她都會向我提一些問題，都要問幾個為什么。不僅對我如此，每當同行們因工作關系聚在一起時，最能抓住機會和別人討教的一定是她，長期以來一直如此。我算不上什么專家，我在很多方面其實更應該向她請教才是，但她的那份虛心和誠懇讓我感動。我想，她腦海里縈繞的，大概都是在具體教學實踐中遇到或想到的現(xiàn)實問題吧，希冀找到解決這些問題的答案可能就是她幾十年如一日不斷追問、不懈進取的動力。實踐、思考、探求和追問，不僅鑄就了她今天在教學研究領域的成功，也使她從一位普通的小學教師成長為一位學者型的實踐家。

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