對外漢語教學(xué)與研究（2009年第一期）

一、教學(xué)理論研究
　國際漢語教學(xué)理念與策略探討　　　　　　　　　　　　　
　談漢語語感培養(yǎng)教學(xué)模式的理念與實踐　　　　　　　　　
　中文閱讀學(xué)習(xí)策略量表的信度和效度研究 　　　　　　　　
　基于使用的聯(lián)想學(xué)習(xí)理論對第一和第二語言習(xí)得的新解釋 　
二、教材教法研究
　系列商務(wù)漢語教材編寫探索　　　　　　　　　　　　　　
　聽、說、讀、打、寫是對外漢語教學(xué)的發(fā)展方向
——介紹《走向未來新中文教程》系列編寫的指導(dǎo)思想和設(shè)計特點
　漢語國際推廣中的“打”理念之我見　　　　　　　　
　內(nèi)容與語言的結(jié)合
——介紹高年級對外漢語教學(xué)中內(nèi)容教學(xué)法的應(yīng)用
　對外漢語口語教學(xué)的課堂互動　　　　　　　　　　
　初級漢語聽力教學(xué)初探
——以南京大學(xué)海外教育學(xué)院初級C班聽力課教學(xué)為例
　對外漢字教學(xué)中的術(shù)語使用問題　　　　　　　　　　　
　漢字同形部件及其相關(guān)的教學(xué)問題　　　　　　　　　　
三、孔子學(xué)院研究
　孔子學(xué)院教學(xué)模式綜論
　漢語教學(xué)中傳統(tǒng)與當(dāng)代的互補性：一種新經(jīng)驗
　論孔子學(xué)院在促進雙邊文化與經(jīng)貿(mào)交流中的功用
　英國謝菲爾德大學(xué)孔子學(xué)院辦學(xué)模式綜論 　　
四、文化教學(xué)研究
　擺正對外漢語教學(xué)里文化教學(xué)的位置 　
　中韓文化差異的語言視角分析　　　　
　論世界主要語言交流機構(gòu)文化教學(xué)模式 　
　關(guān)于“忽悠”一詞流行背后的一些思考 　　
　當(dāng)前社會稱謂詞語使用的困境及對策探析
五、二語習(xí)得研究
　韓國學(xué)生漢語動詞重疊習(xí)得調(diào)查報告　　　　　　　　
　漢語學(xué)習(xí)動機減弱的成因分析
——一項美國學(xué)生動機減弱的調(diào)查研究報告 　　　　
　中文的詞匯習(xí)得與英文的母語負遷移影響 　　　　
　英語背景學(xué)生話語中副詞“也”的使用情況考察 　　　　
　淺析外國留學(xué)生使用形容詞謂語句的幾種常見語法偏誤
六、漢語測試研究
　漢語水平考試定位試說
七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
　電腦輔助中文教學(xué)的現(xiàn)狀和未來
八、研究生論壇
　在華外國留學(xué)生漢語交際焦慮的實證研究　　　　　
　對美幼兒教學(xué)中的四對關(guān)系