日語報刊閱讀（高職高專 日語類）

　　《日語報刊閱讀》是新世紀高職高專教材編寫委員會組編的日語類課程規(guī)劃教材之一。隨著我國改革開放的不斷深入，我們與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流也越來越多，特別是與日本之間的經(jīng)濟貿(mào)易往來及文化交流與日俱增，日語作為一門熱門外語，已經(jīng)廣泛應用于日常生活交際、商務談判和旅游等許多領(lǐng)域中。在這樣的大背景下，高職高專的日語專業(yè)應運而生，開辦此專業(yè)的高職院校逐年增加，至今已為社會培養(yǎng)了數(shù)屆畢業(yè)生，他們深受社會的歡迎。遺憾的是，高職高專的日語專業(yè)至今還沒有一套合適的日語教材，這給培養(yǎng)高職高專層次的日語專業(yè)人才帶來了諸多不便，為了滿足高職高專學生對一套好的日語教材的迫切需要，我們組織了新世紀高職高專日語類課程規(guī)劃教材的編寫，《日語報刊閱讀》是其中的一本教材。日語報刊綜合地反映了日語語言的最新表現(xiàn)，就內(nèi)容而言，日語報刊內(nèi)容廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面，使用的詞匯量也是最新和最廣的。經(jīng)常閱讀日語報刊有利于學生增加詞匯量，了解新的信息和擴大知識面，從而為全面理解現(xiàn)代日本社會與專業(yè)知識打下堅實的基礎?！度照Z報刊閱讀》采用日語報刊中的最新材料，文章主要選自《朝日新聞》、《讀賣新聞》等，題材涵蓋面廣，內(nèi)容涉及領(lǐng)域多。本教材共15課，每課圍繞一個專題，分別由3～5篇文章構(gòu)成。每課由課文、單詞、解說和思考題四個部分組成。思考題主要供學生預習時使用，建議學生課前要認真預習和積極思考，課堂中踴躍發(fā)言參與討論。通過討論交流以及教師的分析講解，學生要學會獨立判斷事物的能力。建議任課教師講解可以多從文章背景入手，采用啟發(fā)式的教學方法，幫助學生對文章進行歸納分析，具體可以要求學生對文章內(nèi)容進行口頭概括，或一定程度上的文字歸納。教材最后附有日本報紙簡介和課文參考譯文，供學生學習時參考。作為高職高專學生高年級報刊課教材，《日語報刊閱讀》也可供具有相應知識水平的日語學習者以及有興趣的人員使用。

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