專業(yè)心理咨詢師：助人過(guò)程指南

第一章 心理咨詢的情境
什么是心理咨詢？
心理咨詢的參數(shù)
心理咨詢的條件及其療效
心理咨詢結(jié)果的個(gè)案說(shuō)明
有效助人者的特征
學(xué)習(xí)心理咨詢的發(fā)展性特性
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第二章 心理咨詢的階段和技巧
心理咨詢過(guò)程的步驟
來(lái)訪者的心理咨詢體驗(yàn)
依賴與成長(zhǎng)
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第三章 建立友情和關(guān)系
真實(shí)關(guān)系的特征
傳達(dá)共情
傳達(dá)真誠(chéng)的條件
傳達(dá)積極關(guān)注的條件
治療關(guān)系的功能
治療關(guān)系對(duì)來(lái)訪者的影響
建立關(guān)系的個(gè)案說(shuō)明
兒童和心理咨詢關(guān)系
總結(jié)
練習(xí)
練習(xí)反饋
討論題
附加資料
第四章 評(píng)估來(lái)訪者的問(wèn)題
評(píng)估的目的
評(píng)估的組成部分
對(duì)兒童的臨床評(píng)估
對(duì)夫婦和家庭的臨床評(píng)估
利用評(píng)估信息
同評(píng)估相關(guān)的技巧
評(píng)估對(duì)來(lái)訪者的影響
初始訪談的個(gè)案說(shuō)明
定義問(wèn)題的信息同治療規(guī)劃相整合
總結(jié)
練習(xí)
練習(xí)反饋
’ 討論題
附加資料
第五章 發(fā)展心理咨詢目標(biāo)
心理咨詢目標(biāo)的功能
制定目標(biāo)的參數(shù)：過(guò)程目標(biāo)和結(jié)果目標(biāo)
好的結(jié)果目標(biāo)的三個(gè)要素
發(fā)展明確目標(biāo)的障礙
同制定目標(biāo)相關(guān)的技巧
制定目標(biāo)對(duì)來(lái)訪者的影響
為兒童制定目標(biāo)
制定目標(biāo)及多元文化問(wèn)題
制定存在的和精神的目標(biāo)
來(lái)訪者參與制定目標(biāo)
阻抗制定目標(biāo)
制定目標(biāo)的個(gè)案分析
總結(jié)
練習(xí)
練習(xí)反饋
討論題
附加資料
第六章 確定策略并選擇干預(yù)
理論和個(gè)案概念化
世界觀和個(gè)案概念化
將陳述的問(wèn)題概念化
診斷及個(gè)案概念化
時(shí)間定位及個(gè)案概念化
目標(biāo)和治療規(guī)劃
選擇策略
心理咨詢干預(yù)的分類
策略和干預(yù)選擇的個(gè)案說(shuō)明
定義心理咨詢策略
與兒童工作的策略
總結(jié)
練習(xí)
練習(xí)反饋
討論題
附加資料
第七章 情感干預(yù)
強(qiáng)調(diào)情感重要性的各種理論
情感干預(yù)
幫助來(lái)訪者表達(dá)情感
非言語(yǔ)的情感信號(hào)
言語(yǔ)的情感信號(hào)
幫助來(lái)訪者整理情感
聚焦技術(shù)
聚焦的個(gè)案說(shuō)明
幫助來(lái)訪者綜合或轉(zhuǎn)變情感狀態(tài)
整合新情感的個(gè)案說(shuō)明
角色轉(zhuǎn)換的個(gè)案說(shuō)明
改變的自我的個(gè)案說(shuō)明
空椅子的個(gè)案說(shuō)明
夢(mèng)境的個(gè)案說(shuō)明
來(lái)訪者對(duì)情感干預(yù)的反應(yīng)
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第八章 認(rèn)知干預(yù)
強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程重要性的理論
認(rèn)知干預(yù)的目標(biāo)
文化和認(rèn)知過(guò)程
認(rèn)知問(wèn)題的評(píng)估
認(rèn)知干預(yù)策略
A—B—C—D分析法的個(gè)案說(shuō)明
指令和重做決定工作
指令或重做決定工作的個(gè)案說(shuō)明
認(rèn)知重組
悖論干預(yù)
悖論抑制的個(gè)案說(shuō)明
對(duì)精神性問(wèn)題的認(rèn)知干預(yù)
來(lái)訪者對(duì)于認(rèn)知策略的反應(yīng)
練習(xí)
練習(xí)反饋
討論題
附加資料
第九章 行為干預(yù)
強(qiáng)調(diào)行為重要性的理論
行為干預(yù)的目標(biāo)
基本行為技巧
行為干預(yù)
示范、演練和反饋：技巧培訓(xùn)的要素
技巧訓(xùn)練的個(gè)案說(shuō)明
減輕焦慮的個(gè)案說(shuō)明
自我管理
自我管理個(gè)案說(shuō)明
來(lái)訪者對(duì)行為干預(yù)的反應(yīng)
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第十章 系統(tǒng)干預(yù)
強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)重要性的理論
人際關(guān)系系統(tǒng)思維
改變溝通模式
溝通技巧的建構(gòu)
逃離者／進(jìn)逼者的個(gè)案說(shuō)明
改變家庭結(jié)構(gòu)
家庭雕塑個(gè)案說(shuō)明
策略性地對(duì)家庭進(jìn)行咨詢
選擇干預(yù)
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第十一章 終止和跟蹤
終止階段
作為一個(gè)過(guò)程的終止
轉(zhuǎn)診過(guò)程
終止的障礙
終止的個(gè)案說(shuō)明
總結(jié)
練習(xí)
討論題
附加資料
第十二章 將咨詢技巧運(yùn)用到心理咨詢師的其他職責(zé)中
第一部分：危機(jī)咨詢
危機(jī)干預(yù)的模式
危機(jī)干預(yù)的階段
危機(jī)咨詢階段心理咨詢師的技巧和干預(yù)
不同情境下的危機(jī)干預(yù)個(gè)案說(shuō)明
第二部分：作為顧問(wèn)的心理咨詢師
顧問(wèn)服務(wù)
顧問(wèn)模型
顧問(wèn)中的文化差異
顧問(wèn)的階段
與顧問(wèn)有關(guān)的技巧和干預(yù)
第三部分：作為朋輩督導(dǎo)的心理咨詢師
與顧問(wèn)活動(dòng)截然不同的督導(dǎo)
朋輩督導(dǎo)
督導(dǎo)過(guò)程
朋輩督導(dǎo)所涉及的技巧
總結(jié)
討論題
附加資料
附錄A 整合實(shí)踐練習(xí)
附錄B 可供咨詢活動(dòng)使用的表格和指南
參考文獻(xiàn)