閱讀是小學生從書本中獲取知識的重要途徑，為認識并理解閱讀過程中出現(xiàn)的生字，準確把握語句和詞匯的含義，一定要養(yǎng)成查閱字典的能力和習慣。因此，字典的編寫能否符合小學生的使用需要和查閱習慣，能否照顧到學生的年齡特點和審美情趣，能否兼顧規(guī)范性與教育性，能否結合當前小學各學科教學（尤其是語文教學）就顯得格外重要。本字典完全針對小學生閱瀆和寫作需要量身定制。收字過程中充分考慮到小學階段閱讀教學的使用需要；釋義過程中更多地照顧到小學生的知識面、理解能力和思維習慣，盡量以便于學生理解接受的方式解釋。而在每個義項前都用詞性加以標注，為下一學習階段的詞性認知打下了良好基礎；在字頭后分列出筆畫、部首、結構、五筆、造字法和筆順，則更便于學生查閱使用。
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