人文社科論壇3

樸素的原色
——人文社科論壇3代序
前言
藝術(shù)研究
1．傣雅服飾的文化解讀
——基于主位視野的沐村考察
2．巧在人工
——17世紀(jì)歐洲靜物畫的寫實(shí)特點(diǎn)
3．鮮活自然的宋代花烏畫
4．淺析云南銅鼓的社會(huì)功能和藝術(shù)功能
5．云南彝劇的形成和發(fā)展
6．黑色的純真：蒂姆·伯頓的電影世界
7．在地母十字架的兩極
——論《天云山傳奇》中的女性角色
8．漢代樂舞特征探究
9．門戶網(wǎng)站的形象視覺包裝
——VI設(shè)計(jì)在門戶網(wǎng)站中的應(yīng)用
文化產(chǎn)業(yè)管理
10．藝術(shù)院校文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)與當(dāng)代少數(shù)民族藝術(shù)傳承發(fā)展
11．關(guān)于云南影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考
12．云南省演出演藝業(yè)融資“難”原因分析
13．云南省演出演藝業(yè)發(fā)展道路的深入探索
14．影視作品中的植入式廣告
15．溫柔中刮起強(qiáng)勁的韓風(fēng)
——淺析韓國文化產(chǎn)業(yè)對韓劇流行之影響
16．公共管理模式的發(fā)展與超越
——《公共管理導(dǎo)論》書評
17．提升政府虛擬組織領(lǐng)導(dǎo)力的對策研究
18．論云南民族文化藝術(shù)市場健康發(fā)展的要素
文學(xué)及文藝學(xué)
19．“恬淡為上，勝而不美”
——《翠湖心影》賞析
20．論李清照抒情詞中的幽怨含蓄
21．從人的社會(huì)性本質(zhì)看人的社會(huì)表演
——《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》的人類表演學(xué)解讀
22．沉重的肉身與輕逸的精神
——論莊子的人生哲學(xué)及其現(xiàn)實(shí)意義
23．人：在語言之說中棲居
——對海德格爾語言哲學(xué)觀的三重解讀
24．精妙中顯佛心
——論張文勛先生對《文心雕龍》中“佛家之道”的研究
25．觀物取象神與物游
——談周韶華《夢溯仰韶》畫集
26．《白鹿原》中的祠堂與儒家文化的關(guān)系
27．曹丕《典論·論文》今讀
28．“后現(xiàn)代式”改編：在文學(xué)到電影的審美轉(zhuǎn)換中尋找平衡
教育教學(xué)
29．藝術(shù)院校大學(xué)語文特色教材建設(shè)的思考
30．對藝術(shù)學(xué)院“大學(xué)語文”精品課程建設(shè)的思考
31．淺談《數(shù)碼攝影與欣賞》課程的教學(xué)方法探索與運(yùn)用
32．關(guān)于藝術(shù)文化學(xué)院開辦體育舞蹈專業(yè)本科教育的初步調(diào)研
33．淺談構(gòu)建以終身體育鍛煉為目標(biāo)的高校公共體育教學(xué)
34．從體育教學(xué)的角度談德育教育
35．論校園體育文化中的德育教育功能
36．學(xué)校體育是發(fā)展終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
37．英語詞匯教學(xué)的策略
38．非英語專業(yè)本科生詞匯習(xí)得與認(rèn)知
39．《圣經(jīng)》中的顏色詞與英語文化教學(xué)
40．藝術(shù)英語教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考
41．大學(xué)英語寫作教學(xué)的思考
42．淺談藝術(shù)類學(xué)生英語教學(xué)
43．“三生教育”對高校德育工作的啟示
44．校園網(wǎng)絡(luò)流量優(yōu)化研究
45．淺談信息化背景下的高校學(xué)生管理工作