21世紀(jì)初東盟高等教育

Pretaee 1
自序：21世紀(jì)初東盟高等教育圖景4
第一章 東南亞國(guó)家聯(lián)盟及10國(guó)概覽1
第一節(jié) 東南亞國(guó)家聯(lián)盟1
1.1 組織結(jié)構(gòu)2
1.2 歷史發(fā)展4
1.3 未來(lái)挑戰(zhàn) 6
第二節(jié) 東盟10國(guó)8
2.1 總體概況8
2.2 國(guó)家多樣性11
第二章 東盟高等教育歷史回顧19
第一節(jié) 現(xiàn)代高等教育起源19
1.1 文萊19
1.2 柬埔寨20
1.3 印度尼西亞21
1.4 老撾24
1.5 馬來(lái)西 26
1.6 緬甸 28
1.7 菲律賓30
1.8 新加坡34
1.9 泰國(guó) 37
1.10 越南40
第二節(jié) 高等教育歷史傳統(tǒng)43
2.1 殖民移植模式43
2.2 “精英型”教育44
2.3 傳統(tǒng)教育模式44
2.4 自上而下的發(fā)展軌跡45
第三章 東盟高等教育管理機(jī)制46
第一節(jié) 外部治理系統(tǒng)46
1.1 10國(guó)教育系統(tǒng)46
1.2 管理系統(tǒng)共同特點(diǎn)60
第二節(jié) 高校內(nèi)部治理63
2.1 內(nèi)部治理范疇63
2.2 高校內(nèi)部組織64
2.3 法人大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)66
第四章 東盟高等教育質(zhì)量保障機(jī)制69
第一節(jié) 國(guó)家外部質(zhì)量保障框架69
1.1 菲律賓高等教育質(zhì)量認(rèn)證體系71
1.2 質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)比較74
第二節(jié) 地區(qū)性質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)80
2.1 東盟大學(xué)聯(lián)盟質(zhì)量保障80
2.2 亞太質(zhì)量聯(lián)盟84
第三節(jié) 跨境質(zhì)量保障方針87
3.1 跨境教育87
3.2 指導(dǎo)方針88
第五章東盟高等教育大眾化94
第一節(jié) 入學(xué)招生94
1.1 中學(xué)考試94
1.2 葛校招生模式96
第二節(jié) 大眾化現(xiàn)狀及特征100
2.1 大眾化現(xiàn)狀100
2.2 高等教育公平108
第三節(jié) 大眾化道路上的思考119
第六章 東盟高等教育多樣化121
第一節(jié) 多樣化分類(lèi)121
第二節(jié) 個(gè)案：泰國(guó)公立高等教育124
2.1 限制入學(xué)公立大學(xué) 125
2.2 開(kāi)放入學(xué)大學(xué) 126
2.3 自治大學(xué) 126
2.4 其他公立大學(xué)127
第三節(jié) 開(kāi)放遠(yuǎn)程高等教育128
3.1 理論界定129
3.2 10國(guó)現(xiàn)狀130
3.3 印度尼西亞開(kāi)放遠(yuǎn)程大學(xué) 134
第七章 東盟高等教育私有化138
第一節(jié) 私立高等教育現(xiàn)狀138
1.1 六國(guó)私立高等教育138
1.2 私立高等教育總體現(xiàn)狀148
第二節(jié) 私立高等教育模式151
2.1 邊緣私立型153
2.2 公私并立型154
2.3 主導(dǎo)私立型155
第八章 東盟高等教育國(guó)際化157
第一節(jié) 國(guó)際化現(xiàn)狀及特征157
1.1 總體情況158
1.2 出境東盟學(xué)生159
1.3 入境國(guó)際留學(xué)生 162
1.4 人才流失164
1.5 從線性趨勢(shì)向多元化趨勢(shì)發(fā)展166
第二節(jié) 教育服務(wù)貿(mào)易及形式167
2.1 高等教育服務(wù)貿(mào)易 167
2.2 跨境高等教育169
第三節(jié) 學(xué)歷文憑與學(xué)位認(rèn)證公約 173
3.1 公約內(nèi)容173
3.2 公約實(shí)施175
第九章 東盟高等教育問(wèn)責(zé)與自治179
第一節(jié) 問(wèn)責(zé)179
1.1 問(wèn)責(zé)制——新管理主義教育理念 179
1.2 政府主導(dǎo)高等教育發(fā)展模式 182
第二節(jié) 大學(xué)自治187
2.1 自治——高等教育的精華 187
2.2 東盟自治現(xiàn)狀190
2.3 自治大學(xué)個(gè)案及特點(diǎn) 196
第十章 東盟高等教育的挑戰(zhàn)與展望201
1.數(shù)量增長(zhǎng)與質(zhì)量控制的平衡201
2.公平與效率之間的權(quán)衡203
3.政府控制與高校自治的新訴求205
4.西方移植和本國(guó)特色的博弈207
5.東盟地區(qū)性共同合作發(fā)展趨勢(shì)209
6.知識(shí)社會(huì)的無(wú)國(guó)界高等教育210
附錄212
一 《21世紀(jì)高等教育宣言：展望與行動(dòng)》 212
二 “2009年世界高等教育大會(huì)亞太地區(qū)籌備會(huì)議”發(fā)言論文227
三 東盟教育研究資源240
主要參考文獻(xiàn)246
后記257