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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中思想政治教學(xué)疑難問題解析》是教育部“全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目”的成果。全書依據(jù)“普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）”和“普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教材：思想政治”各必修、選修教材，對(duì)高中思想政治課程教學(xué)中遇到的若干重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行解析。這些問題共160余個(gè)，按照經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國家和國際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)10個(gè)模塊進(jìn)行組織。解析力求理論聯(lián)系實(shí)際，與當(dāng)前國內(nèi)國際形勢(shì)的變化和發(fā)展相聯(lián)系，與現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題相結(jié)合。書后配有輔助學(xué)習(xí)光盤，《高中思想政治教學(xué)疑難問題解析》還可以結(jié)合對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)使用?！陡咧兴枷胝谓虒W(xué)疑難問題解析》適合作為普通高中新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)思想政治教師培訓(xùn)教材，也適合關(guān)注思想政治新課程的相關(guān)教師和教研人員閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　孫金利，1953年5月生，天津人。大學(xué)文化，中共黨員，天津教育學(xué)院政史系主任，副教授。自1982年以來，從事社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)科學(xué)和中學(xué)政治學(xué)科教育教學(xué)的研究工作，主講課程《中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)史》、《財(cái)政與信貸》等。對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的分配問題、農(nóng)業(yè)問題、財(cái)政稅收問題以及對(duì)中學(xué)生普及經(jīng)濟(jì)科學(xué)的教育的研究等方面有相當(dāng)?shù)年P(guān)注和心得。多年來，在培養(yǎng)中學(xué)政治教師的講臺(tái)上認(rèn)真工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，主講的《中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》獲學(xué)員好評(píng)，被評(píng)為院級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀課，榮獲省級(jí)教書育人先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。1993年獲曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校教師三等獎(jiǎng)。主編天津市高中思想政治課實(shí)驗(yàn)教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)新論》、《高中思想政治課教學(xué)疑難問題研究》等3部專著；發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

第一課程模塊經(jīng)濟(jì)生活
　1．貨幣是怎樣產(chǎn)生的?
　2．怎樣理解匯率的含義和匯率的波動(dòng)?
　3．影響商品價(jià)格波動(dòng)的主要因素有哪些?
　4．價(jià)格波動(dòng)對(duì)社會(huì)需求和生產(chǎn)有哪些影響?
　5．怎樣認(rèn)識(shí)消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的原因和趨勢(shì)?
　6．怎樣認(rèn)識(shí)資源的重要性和我國的資源狀況?
　7．怎樣理解節(jié)約型社會(huì)的含義和建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必要性?
　8．怎樣認(rèn)識(shí)在我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性?
　9．怎樣理解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵?
　10．怎樣認(rèn)識(shí)企業(yè)的本質(zhì)和現(xiàn)代企業(yè)制度形式?
　11．怎樣理解就業(yè)的概念和失業(yè)率的統(tǒng)計(jì)方法?
　12．怎樣理解按勞分配在我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的特征?
　13．怎樣理解資本、技術(shù)、土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素參與分配的必然性?
　14．怎樣認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國個(gè)人收入差距過大的矛盾?
　15．怎樣認(rèn)識(shí)效率與公平之間的關(guān)系?
　16．怎樣理解財(cái)政的職能作用?
　17．怎樣理解法律和道德對(duì)規(guī)范市場(chǎng)秩序的作用?
　18．怎樣理解綠色GDP?
　19．怎樣理解總體小康與全面小康的含義?
　20．怎樣理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵?科學(xué)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀有什么不同?
　21．怎樣理解我國走新興工業(yè)化道路的內(nèi)涵和必然性?
　22．怎樣理解城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵和我國城鎮(zhèn)化的發(fā)展道路?
　23．什么是信息化?怎樣實(shí)現(xiàn)信息化和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的互動(dòng)發(fā)展?
　24．怎樣認(rèn)識(shí)三農(nóng)問題的重要性?
　25．怎樣理解社會(huì)主義新農(nóng)村的含義和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要性?
　26．怎樣認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展對(duì)發(fā)展中國家的影響?
第二課程模塊政治生活
　27．怎樣認(rèn)識(shí)我國民主的本質(zhì)和民主的實(shí)現(xiàn)程度?
　28．怎樣認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義民主政治建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性?
　29．怎樣理解“公民要有序參與政治生活”?
　30．怎樣理解民主選舉的意義?我國法律對(duì)公民行使民主選舉權(quán)利有哪些規(guī)定?
　31．怎樣理解村民自治制度和城市居民自治制度的含義和意義?
　32．怎樣理解公民的監(jiān)督權(quán)?
　33．怎樣理解依法行政?
　34．怎樣理解權(quán)力制約與監(jiān)督中的制度和機(jī)制建設(shè)?
　35．怎樣理解政務(wù)公開?
　36．怎樣理解“人民代表大會(huì)制度是適合我國國情的根本政治制度”?
　37．為什么說“民主集中制是我們黨和國家的根本制度，也是最合理最便利的制度，永遠(yuǎn)不能丟”?
　38．怎樣理解“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)”?
　39．怎樣理解“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”?
　40．怎樣理解“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的內(nèi)涵?
　41．怎樣理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度?
　42．為什么說民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項(xiàng)基本政治制度?
　43．怎樣理解社會(huì)主義政治文明的含義和社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要性?
　44．怎樣理解國家利益的重要性和中國國家利益的內(nèi)涵?!
　45．怎樣理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題?
　46．什么是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治?當(dāng)前霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有哪些新表現(xiàn)?
　47．怎樣認(rèn)識(shí)恐怖主義的危害和我國的反恐立場(chǎng)?
　48．怎樣認(rèn)識(shí)世界政治格局的多極化及其特征?
　49．怎樣認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)?
　50．怎樣理解“和平、發(fā)展、合作”是新時(shí)期中國外交的旗幟?
第三課程模塊文化生活
第四課程模塊生活與哲學(xué)
第五課程模塊科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)
第六課程模塊經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)
第七課程模塊國家和國際組織常識(shí)
第八課程模塊科學(xué)思維常識(shí)
第九課程模塊生活中的法律常識(shí)
第十課程模塊公民道德與倫理常識(shí)