中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)

　　《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》是全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目中的一個(gè)項(xiàng)目成果，致力于幫助中學(xué)教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)好英語，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》共五個(gè)單元，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)策略的基本概念、影響英語學(xué)習(xí)策略的其他因素、英語知識(shí)學(xué)習(xí)策略、英語技能學(xué)習(xí)策略、英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與英語教師角色的轉(zhuǎn)變。《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》為讀者設(shè)計(jì)和分析了大量案例，書后附有配套光盤，為《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》配套網(wǎng)絡(luò)課程，幫助教師更好地理解和學(xué)習(xí)《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》?！吨袑W(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》適合中學(xué)英語教師、教研員、英語教育研究者閱讀參考。

　　袁昌寰，北京教育學(xué)院英語教授。1983年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院分院英語系，獲北京外國語學(xué)院學(xué)士學(xué)位。1986年赴澳大利亞新南威爾士大學(xué)文學(xué)系攻讀碩士，1987年畢業(yè)，獲英語語言學(xué)及英語教育學(xué)碩士學(xué)位。擔(dān)任了多年的外語系主任工作，北京教育學(xué)院外事處處長和北京教育學(xué)院國際交流中心學(xué)術(shù)主任。從事高等師范院校英語專業(yè)的英語、英語語言學(xué)、英語教學(xué)法等領(lǐng)域的教學(xué)及科研工作。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的科研能力。參與制定了《北京市九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。出版著作、教材35余部，在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文15余篇。代表性著作有：《中學(xué)英語微格教學(xué)教程》（1999）、《英語骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容體系研究》（2000）、《計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)》（2001）、《21世紀(jì)中學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐》（2002）、《中學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程》（2003）、《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略》（2004）、《小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程》（2005）。