主體性德育：思考與行動

第一章 理念突破：區(qū)域性推進主體性德育的背景與策略
第一節(jié) 主體性德育：選擇和突破
第二節(jié) 主體性德育的理念與目標：高揚生命主體
第三節(jié) 區(qū)域性推進主體性德育的策略與成效
第二章 搭建平臺：創(chuàng)設(shè)學生主動發(fā)展的學校德育空間
第一節(jié) “主體性德育”理念關(guān)照下的學科德育探索
第二節(jié) 積極開展社團活動，構(gòu)建主體參與的德育平臺
第三節(jié) 以團隊組織為依托。確保主體性德育的價值導(dǎo)向
第四節(jié) 開展豐富多彩的主題實踐活動，營造主體性德育的良好氛圍
第三章 加強自教：促進學生主動發(fā)展
第一節(jié) 在學校日常教育中開展學生自我教育
第二節(jié) 深入探究，拓展學生自我教育的新途徑
第三節(jié) 學校自我教育活動典型案例與分析
第四章 迎接挑戰(zhàn)：探索網(wǎng)絡(luò)時代的主體性德育路徑
第一節(jié) 信息化環(huán)境下主體性德育的思考和行動
第二節(jié) 創(chuàng)建學生互聯(lián)網(wǎng)站，開辟主體性德育新渠道
第三節(jié) 加強校園網(wǎng)建設(shè)，打造主體性德育新平臺
第五章 創(chuàng)新實踐：主體性德育的多元化校本實施
第一節(jié) 理一分殊，主體性德育的整體性校本實踐
第二節(jié) 與時俱進，主體性德育內(nèi)容的不斷拓展
第三節(jié) 各展所長，學校主體性德育的載體創(chuàng)新
第六章 提升素質(zhì)：打造主體性德育教師隊伍
第一節(jié) 主體性德育的推進與教師主體性
第二節(jié) 多種途徑提高教師專業(yè)化素質(zhì)
第三節(jié) 教師的實踐智慧：主體性德育案例分析
第七章 三位一體：學校、家庭、社會合力開展主體性德育
第一節(jié) 主體性德育背景下推進家庭教育指導(dǎo)工作
第二節(jié) 在社區(qū)中引導(dǎo)學生主體性發(fā)展的德育探索
第三節(jié) 依托社會教育基地，進一步開拓推進主體性德育的渠道
第八章 評價管理：完善推進主體性德育的支持系統(tǒng)
第一節(jié) 構(gòu)架引導(dǎo)主體性德育科學發(fā)展的評價體系
第二節(jié) 構(gòu)建保障主體性德育有效開展的管理體制
結(jié)束語
后記