中等職業(yè)學校三生教育研究

　　按照云南省高校工委、云南省教育廳的要求，從2008年秋季新學期開始，全省部分學校開始實施“生教育、生存教育、生活教育”（以下簡稱“三生教育”）。從2009年秋季新學期開始，全省各級各類學校開始實施“三生教育”?！叭逃笔窃颇鲜〗逃到y(tǒng)在深入學習貫徹黨的十七大精神，學習和實踐科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，大力發(fā)展現(xiàn)代教育事業(yè)而提出并實施的新舉措，是現(xiàn)代教育價值的體現(xiàn)，是實現(xiàn)教育真愛的具體體現(xiàn)。“三生教育”作為一門課程提出來，是云南省教育廳主要領導站在教育領域改革前沿提出的一個理念，在云南乃至全國均為首創(chuàng)。它將會成為普惠民眾、受益學生和家庭的一項重要舉措。中等職業(yè)學校實施“三生教育”，既有各類學校實施“三生教育”的共同點，也有中等職業(yè)學校自己的特點。在中等職業(yè)學校，要順利實施“三生教育”，使“三生教育”收到實效，達到預期的目的，需要對中等職業(yè)學校的“三生教育”進行系統(tǒng)的理論研究，用正確的理論來指導中等職業(yè)學校“三生教育”的實踐。本書在云南省旅游學校實施“三生教育”實踐和進行云南省教育科學“十～五’’規(guī)劃課題——云南省學校教育中推進“三生教育”研究子課題——云南省旅游學?！叭逃睂嵺`與經驗研究的基I礎上，通過對“三生教育”在中等職業(yè)學校中的地位和作用、中等職業(yè)學?！叭逃苯虒W內容構建、中等職業(yè)學?！叭逃苯虒W體系構建、中等職業(yè)學?！叭逃睂嵺`體系構建、中等職業(yè)學?！逃?，，考核體系構建的研究，介紹云南省旅游學校實施“三生_教育”的經驗和收獲，旨在為云南省中等職業(yè)學校實施-“三生教育”提供借鑒和指導。由于本人水平有限，加之“三生教育”還處在實踐、探索和總結的過程中，書中難免有不妥之處，敬請各位讀者提出寶貴的意見、建議。

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