《菊花與刀》精讀

緒言
序章 “菊花與刀”題解
一 、“有關(guān)天皇陛下的問題”
二 、“刀是武士道之魂”
第一章 “任務(wù)——研究日本”
一 、“神之國”日本的由來和演變
二 、“日本人”的形成
三 、“日語來自何方”
第二章 “戰(zhàn)爭中的日本人”
一 、“圖朝鮮，其意實在中國”
二 、重識“三國干涉還遼”與日俄戰(zhàn)爭
三 、“因為沒有資源，所以才發(fā)動了那場戰(zhàn)爭”
第三章 “各得其所各安其分”
一 、“萬邦各得其所，兆民悉安其業(yè)”
二 、“等級秩序”和“下克上”： 日本歷史的常態(tài)
三 、“幕藩體制的三大支柱”
第四章 “明治維新”
一 、“宣告近代日本到來的戰(zhàn)斗口號是‘尊王攘夷’”
二 、“明治政府的這些重大改革不得人心”
三 、“出讓為勸業(yè)而設(shè)置的工廠”
第五章 “知恩圖報”
一 、“歷史和社會的負(fù)恩者”
二 、“報恩與萬一”
三 、“情義最為難”
第六章 “洗刷污名”
一 、“‘情義’由一系列德行構(gòu)成”
二 、“生活與身份相適應(yīng)”
三 、“親眼看到敵人的強(qiáng)大，于是便向敵人請教”
第七章 “人情的世界”
一 、“浪漫主義的戀愛也是‘人情’”
二 、“同性戀是武士、僧侶等公認(rèn)的享樂”
三 、“多數(shù)男子不時與藝妓或妓女玩樂”
第八章 “恥感文化”
一 、“道德的困惑”
二 、“自我修養(yǎng)”
三 、“兒童學(xué)習(xí)”
第九章 “投降后的日本人”
一 、“如果天皇下詔，日本在第二天就會放下武器”
二 、“使天皇免受審判是盟國的政治決定”
三 、“滿足美利堅合眾國之目標(biāo)”
四 、“建設(shè)健全、繁榮的經(jīng)濟(jì)”
后記