中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)研究

關(guān)于中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的建議書(shū)
2007中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)研討會(huì)會(huì)議記錄
中國(guó)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)及其人才培養(yǎng)模式
對(duì)中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的研究
高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)中的定位
知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的思考與經(jīng)驗(yàn)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)與人才的勝任力
上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的若干舉措及其體會(huì)
關(guān)于我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)若干重要問(wèn)題之探討
我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育探析
我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人才資格認(rèn)定中的法律問(wèn)題及對(duì)策研究
論知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)科地位與人才培養(yǎng)模式的思考
高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式探析
關(guān)于中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和建議
論國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育
知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)與高等教育改革
知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人才的學(xué)校教育探究
高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)模式中的問(wèn)題研究
論高校本科生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程的設(shè)計(jì)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科實(shí)踐性教學(xué)的思考
知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教材建設(shè)創(chuàng)新研究
試論科技法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法之關(guān)系及兩者在高校教學(xué)體系中設(shè)置之設(shè)想
專(zhuān)業(yè)復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才培養(yǎng)的教學(xué)探討
在法律碩士中培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的思考
專(zhuān)利法批判性回應(yīng)式教學(xué)研究
知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理：一門(mén)課程的建構(gòu)
高校急需加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的培養(yǎng)
企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的管理研究
理工科高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考
理工科高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育的思考
中醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教程建設(shè)新進(jìn)展
關(guān)于國(guó)外大學(xué)工科院系開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程的設(shè)想與實(shí)踐的調(diào)查
德國(guó)慕尼黑知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律中心法律碩士培養(yǎng)模式
日韓知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)情況簡(jiǎn)介
大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)知水平現(xiàn)狀分析及教育措施
后記