沖突與調(diào)適：農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革的文化路向

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景與意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 研究定位與方法
一、研究的定位
二、研究的方法
第三節(jié) 研究對(duì)象的選取與個(gè)案背景介紹
一、研究對(duì)象的選取
二、個(gè)案背景介紹
第二章 文獻(xiàn)述評(píng)
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究述評(píng)
一、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究所涉及的主要內(nèi)容
二、國(guó)內(nèi)以往研究的反思與展望
第二節(jié) 國(guó)外相關(guān)研究述評(píng)及借鑒
一、國(guó)外相關(guān)研究述評(píng)
二、國(guó)外以往研究的思考與借鑒
第三章 文化與文化沖突概述
第一節(jié) 文化解讀
一、文化的概念
二、文化的特征
三、文化的構(gòu)成
第二節(jié) 文化沖突解讀
一、文化沖突的意涵
二、文化沖突的成因
三、文化沖突的類型
第四章 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中文化沖突問(wèn)題的現(xiàn)狀考察
第一節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的制度文化沖突問(wèn)題
一、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)管理組織及其問(wèn)題
二、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)管理制度及其問(wèn)題
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的教師文化沖突問(wèn)題
一、農(nóng)村中小學(xué)教師自然結(jié)構(gòu)分析
二、農(nóng)村中小學(xué)教師在教學(xué)改革中遭遇的尷尬
三、農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)知態(tài)度和行動(dòng)狀況
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的課堂教學(xué)文化沖突問(wèn)題
一、農(nóng)村中小學(xué)課堂空間布局改革中的文化沖突問(wèn)題
二、農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容改革中的文化沖突問(wèn)題
三、農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)方法改革中的文化沖突問(wèn)題
第五章 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中文化沖突問(wèn)題的理論闡釋
第一節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中文化沖突的類型
一、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突
二、主流文化與亞文化之間的沖突
三、本土文化與外來(lái)文化的沖突
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中文化沖突問(wèn)題的歸因
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響與制約
二、城鄉(xiāng)二元文化的影響與制約
三、傳統(tǒng)農(nóng)村文化的影響與制約
第六章 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中文化沖突問(wèn)題的調(diào)適策略
第一節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的文化整合
一、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的整合
二、主流文化與亞文化的整合
三、本土文化與外來(lái)文化的整合
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)新型式文化的構(gòu)建
一、新型式教學(xué)物質(zhì)文化的構(gòu)建
二、新型式教學(xué)制度文化的構(gòu)建
三、新型式教學(xué)精神文化的構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
附錄
后記