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設計創(chuàng)新型物理實驗導論

設計創(chuàng)新型物理實驗導論

定 價:¥49.80

作 者: 朱世坤 等編著
出版社: 科學出版社
叢編項:
標 簽: 理論物理學

ISBN: 9787030262646 出版時間: 2010-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 308 字數(shù):  

內容簡介

  《設計創(chuàng)新型物理實驗導論》主要內容包括創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)新技法概述;設計創(chuàng)新型物理實驗與創(chuàng)新人才的培養(yǎng);不確定度理論和數(shù)據(jù)處理方法在設計創(chuàng)新型物理實驗中的應用;力學、熱學、電磁學、光學、近代物理及綜合應用設計創(chuàng)新型實驗典型例題分析、專題實驗研究;一種新的物理實驗數(shù)據(jù)分析軟件PAW(Physics Analysis Workstation)的介紹?!对O計創(chuàng)新型物理實驗導論》可作為普通高等學校物理學專業(yè)和其他理工科專業(yè)本科生開設設計創(chuàng)新型物理實驗課程的教材,也可作為高等學校從事物理實驗教學的教師和實驗技術人員的教學參考書。

作者簡介

  馮笙琴,教授、博士,博士生導師。湖北省有突出貢獻的中青年專家,湖北省普通高??缡兰o學科帶頭人,湖北省杰出青年基金獲得者,湖北省新世紀高層次人才第一、二類人才,國家級核心期刊《大學物理》編委會編委,三峽大學物理實驗教學示范中心(省級)主任,三峽大學物理實驗教學改革的核心組織者,發(fā)起人之一。在國家核心刊物《大學物理》、《物理實驗》等發(fā)表教學改革與研究論文數(shù)篇,并任“21世紀物理學規(guī)劃課改教材·大學物理實驗叢書”(全四冊)主編,該叢書以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和綜合素質為目標,2009年5月榮獲湖北省高等學校教學成果一等獎。朱世坤,1955年生,長期從事物理實驗教學與研究。1995年7月獲水電部科技進步二等獎,2009年5月獲湖北省高等學校教學成果一等獎,2006年、2008年連續(xù)兩屆獲得三峽大學教學成果一等獎。主編的教材由科學出版社出版發(fā)行的有:“21世紀大學物理實驗叢書”《二級物理實驗》、《四級物理實驗》;“21世紀物理學規(guī)劃課改教材·大學物理實驗叢書”《二級物理實驗》(第二版)。在《大學物理》、《物理實驗》、《實驗室研究與探索》、《實驗室科學》、《大學物理實驗》等學術刊物上發(fā)表教學改革與研究論文20多篇。多次榮獲湖北省教育系統(tǒng)先進工作者稱號。

圖書目錄

前言
第1章 演繹創(chuàng)新思維法
1.1 逆向思維法
1.1.1 功能倒逆
1.1.2 結構倒逆
1.1.3 因果關系倒逆
1.1.4 缺點逆用
1.2 置換思維法
1.3 移植思維法
1.3.1 方法移植
1.3.2 原理移植
1.3.3 材料移植
1.3.4 結構移植
1.3.5 功能移植
1.4 分析思維法
1.5 綜合思維法
1.6 類比創(chuàng)新法
1.6.1 類比思維法
1.6.2 模擬思維法
1.7 聯(lián)想創(chuàng)新法
1.7.1 相似聯(lián)想
1.7.2 接近聯(lián)想
1.7.3 對比聯(lián)想
1.7.4 因果聯(lián)想
1.7.5 強制聯(lián)想
1.7.6 培養(yǎng)、提高聯(lián)想能力的方法
第2章 非邏輯創(chuàng)新思維法
2.1 想象
2.1.1 發(fā)散思維法
2.1.2 迂回思維法
2.1.3 智力激勵法
2.1.4 信息交合法
2.2 直覺思維
2.2.1 主要特點
2.2.2 功能作用
2.2.3 直覺的訓練
2.3 靈感
2.3.1 靈感的定義及其基本特征
2.3.2 如何引發(fā)靈感
2.3.3 引發(fā)靈感時常用的基本方法
第3章 創(chuàng)造技法簡介
3.1 創(chuàng)造技法的概念
3.2 創(chuàng)造技法的原理
3.3 創(chuàng)造技法的特點
3.4 創(chuàng)造的基本法則
3.4.1 綜合法則
3.4.2 移植法則
3.4.3 置換法則
3.4.4 對應法則
3.4.5 換向法則
3.4.6 變化法則
3.4.7 群體法則
3.5 常用創(chuàng)造技法介紹
3.5.1 組合法
3.5.2 置換法
3.5.3 移植法
3.5.4 類比法
3.5.5 檢核表法
3.5.6 列舉法
3.5.7 新技術應用法
3.5.8 自然現(xiàn)象探求法
第4章 設計創(chuàng)新型實驗與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
4.1 正確理解創(chuàng)新型人才的內涵
4.2 破除枷鎖,大膽創(chuàng)新
4.3 創(chuàng)新人才應該培養(yǎng)的幾種素養(yǎng)
4.4 實驗教學中要突出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
4.5 科學素質與設計創(chuàng)新型物理實驗的關系
第5章 測量不確定度與設計創(chuàng)新型實驗
5.1 測量
5.1.1 直接測量、間接測量與組合測量
5.1.2 等精度測量與非等精度測量
5.2 誤差及其分類
5.3 測量的精密度、準確度、精確度
5.4 測量結果的最佳值與隨機誤差的估算
5.4.1 隨機誤差的統(tǒng)計規(guī)律
5.4.2 算術平均值
5.4.3 隨機誤差的表示法
5.4.4 隨機誤差的估算
5.5 判別和剔除具有粗大誤差(壞值)的數(shù)據(jù)
5.6 非等精度測量
5.6.1 “權”的概念和加權平均值
5.6.2 “權”和精度參數(shù)的關系
5.6.3 加權平均值x的精度參數(shù)
5.7 儀器誤差
5.7.1 儀器的示值誤差限
5.7.2 儀器的標準誤差
5.7.3 儀器的靈敏閾
5.8 測量結果的不確定度評定
5.8.1 測量不確定度的基本概念
5.8.2 不確定度的分量
5.8.3 不確定度的合成
5.8.4 直接測量量的標準不確定度Uc(x)
5.8.5 間接測量量的不確定度評定
5.9 不確定度理論在設計創(chuàng)新型實驗中的應用
5.9.1 分析確定最有利的測量條件
5.9.2 分析和選擇實驗方案與測量方法
5.9.3 用不確定度理論指導測量儀器的選擇
5.9.4 用不確定度理論評價實驗結果
第6章 設計創(chuàng)新型物理實驗中常用的數(shù)據(jù)處理方法
6.1 列表法
6.2 圖示法
6.3 圖解法
6.4 平均值法
6.5 用最小二乘法求經(jīng)驗公式
6.5.1 一元線性回歸(又稱直線擬合)
6.5.2 二元線性回歸
6.5.3 可化為線性回歸的非線性回歸
6.6 求周期性經(jīng)驗公式
6.6.1 諧波分析法的基本原理
6.6.2 6點坐標法
6.6.3 用計算機求解周期性經(jīng)驗公式簡介
6.7 逐差法
6.8 用計算機軟件處理實驗數(shù)據(jù)簡介
6.8.1 用Excel軟件處理實驗數(shù)據(jù)
6.8.2 用Origin軟件處理實驗數(shù)據(jù)簡介
6.8.3 用Matlab語言處理實驗數(shù)據(jù)簡介
6.9 實驗結果的正確表達方式
第7章 力學、熱學設計創(chuàng)新型實驗
7.1 單擺實驗研究與討論
7.2 氣軌上碰撞實驗研究與討論
7.3 物體密度的測量研究與討論
7.4 牛頓第二定律實驗研究與討論
7.5 金屬比熱容測定實驗研究與討論
7.6 部分力學、熱學設計創(chuàng)新型實驗項目
7.6.1 用光杠桿法測定物質的微小形變量
7.6.2 用作圖法測定剛體的轉動慣量
7.6.3 用作圖法測定不良導體導熱過程中穩(wěn)定點
7.6.4 用弦音儀測定弦上傳播的橫波的波速
7.6.5 超聲波頻率的測量
7.6.6 自選實驗項目
第8章 電磁學設計創(chuàng)新型實驗
8.1 伏安法測電阻實驗的討論
8.1.1 伏安法測線性電阻的討論
8.1.2 二極管伏安特性測繪實驗的討論
8.2 軟磁材料磁滯回線的測繪與討論
……
第9章 光學與近代物理設計創(chuàng)新型實驗
第10章 綜合設計創(chuàng)新型實驗
第11章 一種新的物理實驗數(shù)據(jù)分析方法介紹
參考文獻

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