少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)研究

第一章 少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)研究導(dǎo)論
　第一節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)研究的緣起
　第二節(jié) 少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)研究的內(nèi)容和方法
第二章 少數(shù)民族受教育權(quán)的基本內(nèi)涵
　第一節(jié) 受教育權(quán)及其基本內(nèi)涵
　第二節(jié) 少數(shù)民族受教育權(quán)及其基本內(nèi)涵
　第三節(jié) 我國對(duì)少數(shù)民族受教育權(quán)的特別保護(hù)
第三章 我國少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)制度的歷史演變
　第一節(jié) 新中國成立前我國少數(shù)民族受教育的歷史狀況
　第二節(jié) 新中國成立后我國少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)制度的發(fā)展
第四章 我國少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)的制度現(xiàn)狀及其存在問題
　第一節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)政策、法律保護(hù)的現(xiàn)狀及意義
　第二節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)的憲法保護(hù)制度現(xiàn)狀及其存在的問題
　第三節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)的法律保護(hù)制度現(xiàn)狀及其存在問題
　第四節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)的司法保護(hù)制度現(xiàn)狀及其問題
　第五節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)的救濟(jì)性保障
第五章 我國少數(shù)民族受教育權(quán)實(shí)證分析——以云南省昭通市和怒江傈僳族自治州的中小學(xué)教育為例
　第一節(jié) 少數(shù)民族受教育權(quán)的實(shí)例分析
　第二節(jié) 我國少數(shù)民族教育落后的原因分析
　第三節(jié) 完善保障我國少數(shù)民族受教育權(quán)的建議
第六章 少數(shù)民族受教育權(quán)的國際法律保護(hù)
　第一節(jié) 受教育權(quán)的國際法視角
　第二節(jié) 受教育權(quán)在國際人權(quán)體系中的位置
　第三節(jié) 少數(shù)民族受教育權(quán)的國際保護(hù)
　第四節(jié) 國家保護(hù)少數(shù)民族受教育權(quán)基本責(zé)任和義務(wù)
　第五節(jié) 保護(hù)少數(shù)民族受教育權(quán)的國際法律文件
第七章 少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)的比較法研究
　第一節(jié) 普通法系國家少數(shù)民族受教育權(quán)的法律保護(hù)
　第二節(jié) 大陸法系國家少數(shù)民族受教育權(quán)的法律保護(hù)
　第三節(jié) 境外少數(shù)民族受教育權(quán)法律保護(hù)的啟示與借鑒
第八章 我國少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)法律制度的完善及其發(fā)展趨勢(shì)
　第一節(jié) 我國現(xiàn)行少數(shù)民族受教育權(quán)保護(hù)制度
　第二節(jié) 我國現(xiàn)行保護(hù)少數(shù)民族受教育權(quán)的法律制度的成就與不足
　第三節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)法律保護(hù)制度的完善
　第四節(jié) 我國少數(shù)民族受教育權(quán)法律保護(hù)制度的發(fā)展趨勢(shì)簡述
后記