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內(nèi)容簡介

　　體驗式心理健康教育課程，是依據(jù)現(xiàn)代教育理論和學校心理健康教育的原則，針對初中學生心理發(fā)展規(guī)律和特點.在一般意義的“活動課程”的基礎上，吸收了現(xiàn)代人力資源培訓機構(gòu)廣泛使用的“體驗式培訓課程”和“教練技術課程”的精髓，研發(fā)的一種獨立型心理健康教育課程體系的核心課程。體驗式心理健康教育課程是致力于學生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)、人格健全發(fā)展的人文課程?！盎顒?、體驗、內(nèi)省、生成”是課程的要素。其目的不在于解決知與不知的問題，而是通過創(chuàng)設一定的心理情境.學生參與富有啟發(fā)意義和拓展意義的活動，喚醒學生內(nèi)心深處潛意識，讓學生去體驗、感受并內(nèi)化.以提高學生心理素質(zhì)。

作者簡介

暫缺《使人成為人》作者簡介

圖書目錄

導言
第一章體驗式心理健康教育課程概述
第一節(jié) 心理健康教育課程簡介
第二節(jié) 體驗式心理健康教育課程性質(zhì)及基本理念
第三節(jié) 體驗式心理健康教育課程特點
第四節(jié) 體驗式心理健康教育課程設計思路
第二章體驗式心理健康教育課程的理論基礎
第一節(jié) 體驗式心理健康教育課程理論基礎
第二節(jié) 初中生生理發(fā)展特點
第三節(jié) 初中生的心理發(fā)展特點
第三章體驗式心理健康教育課程日標與內(nèi)容
第一節(jié) 課程目標
第二節(jié) 課程內(nèi)容
第四章體驗式心理健康教育課程實施
第一節(jié) 教學過程第二節(jié) 教師的教學行為
第三節(jié) 課案編寫
第四節(jié) 研訓一體的教研活動
第五節(jié) 課程評價
第六節(jié) 課程與其他教育活動的整合
第五章體驗式心理健康教育課例
課例l 大家小家
課例2 組徽組歌
課例3 歡樂列車
課例4 信任之旅
課例5 同心桿
課例6 環(huán)環(huán)相套
課例7 孤島護寶
課例8 搭塔比賽
課例9 征友啟事
課例10 老師您好
課例11 跳行長蛇
課例12 飄球接力
課例13 盲人排隊
課例14 單人彩球接力
課例15 數(shù)字傳遞
課例16 怪獸比拼
課例17 理解偉大父母心
課例18 異性人緣
課例19 穿越叢林
課例20 報數(shù)比賽
課例2l 傳球比賽
……
參考文獻
后記