國(guó)家教育部推薦中國(guó)學(xué)生閱讀書：中國(guó)學(xué)生閱讀要領(lǐng)

　　《中國(guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》對(duì)我國(guó)數(shù)千年的文明史作了系統(tǒng)介紹。同時(shí)，該書還精選了許多副精美圖片?？芍^多種視覺(jué)要素有機(jī)結(jié)合，立體再現(xiàn)一幅多姿多彩、波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使讀者在輕松的閱讀氛圍中了解歷史大事、把握歷史大勢(shì)的同時(shí)，獲得更為廣闊的文化視野和愉悅的審美感受。希望《中國(guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》能夠得到中國(guó)學(xué)生的喜愛(ài)，并從中了解先輩們的豐功偉績(jī)，記住中華民族的曲折歷史，培養(yǎng)不屈不撓的民族氣節(jié)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向?！吨袊?guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》以短短15余萬(wàn)字的篇幅，勾畫了整個(gè)中國(guó)歷史長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的全貌。中國(guó)歷史典籍浩如煙海，常使初學(xué)者不得其門而入?！吨袊?guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》編者一改以往史學(xué)家的著述方式，不以史料堆砌為目的，也不以單一歷史事件為關(guān)注點(diǎn)。編者只展現(xiàn)歷史概貌，主張利用歸納法將現(xiàn)有史料高度壓縮，先構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)明而前后連貫的綱領(lǐng)，然后去進(jìn)一步的研究。這種介紹知識(shí)要領(lǐng)的著述方式，注重的是對(duì)歷史宏觀線條的勾畫，注重的是歷史本身相沿成型的結(jié)構(gòu)框架?！吨袊?guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》對(duì)我國(guó)數(shù)千年的文明史作了系統(tǒng)介紹。同時(shí)，該書還精選了許多副精美圖片。可謂多種視覺(jué)要素有機(jī)結(jié)合，立體再現(xiàn)一幅多姿多彩、波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使讀者在輕松的閱讀氛圍中了解歷史大事、把握歷史大勢(shì)的同時(shí)，獲得更為廣闊的文化視野和愉悅的審美感受。希望《中國(guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》能夠得到中國(guó)學(xué)生的喜愛(ài)，并從中了解先輩們的豐功偉績(jī)，記住中華民族的曲折歷史，培養(yǎng)不屈不撓的民族氣節(jié)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。為了使學(xué)生了解過(guò)去、展望未來(lái)，并肩負(fù)起振興中華的歷史重任，我們本著科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度編寫了此書，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述的同時(shí)，配套插入了大量圖片，做到了圖文并茂、生動(dòng)形象。希望學(xué)生們能喜愛(ài)《中國(guó)歷史知識(shí)要領(lǐng)》，并從中了解先輩們的豐功偉績(jī)，記住中華民族的曲折歷史，培養(yǎng)不屈不撓的民族氣節(jié)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

暫缺《國(guó)家教育部推薦中國(guó)學(xué)生閱讀書：中國(guó)學(xué)生閱讀要領(lǐng)》作者簡(jiǎn)介