盲童早期教育指南：家庭和社會(huì)共同幫助視障兒童成長(zhǎng)

第一章 如何幫助我的盲孩子
　兒童的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程
　視力問(wèn)題對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響
　如何幫助視障兒童
　關(guān)于盲童的未來(lái)
第二章 預(yù)備階段
　本書(shū)能夠提供的幫助
　應(yīng)該先從哪些訓(xùn)練人手
　如何將訓(xùn)練融人日常生活中
第三章 學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般準(zhǔn)則
　你是自己孩子問(wèn)題的專(zhuān)家
　讓孩子成為活動(dòng)的主導(dǎo)
　根據(jù)孩子的需要改編活動(dòng)內(nèi)容
　讓孩子知道周?chē)l(fā)生的事情
　記住孩子是如何學(xué)習(xí)的
　鼓勵(lì)孩子獨(dú)立
　好好利用孩子的現(xiàn)有視力
第四章 了解孩子能看見(jiàn)什么
　我的孩子是全盲，還是有一定的視力
　我的孩子能看見(jiàn)什么
　幫助孩子利用現(xiàn)有的視力
　孩子的視力會(huì)變差嗎
第五章 嬰兒的活動(dòng)(從出生到6個(gè)月)
　從出生到3個(gè)月大
　從4個(gè)月到6個(gè)月大
第六章 交流
　視力問(wèn)題如何影響交流
　和孩子說(shuō)話很重要
　孩子會(huì)說(shuō)話之前的交流
　準(zhǔn)備說(shuō)話
　當(dāng)孩子開(kāi)始說(shuō)話時(shí)
　學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題
第七章 思維能力
　對(duì)物體的理解
　模仿別人做事
　理解事情發(fā)生的原因(事物的因果關(guān)系)
　解決問(wèn)題
　對(duì)物體進(jìn)行配對(duì)和分類(lèi)
　數(shù)數(shù)
　發(fā)展孩子的思維能力
第八章 教授日常生活技能
　自我照顧
　參與家務(wù)勞動(dòng)
　獨(dú)立生活
　良好的行為
　吃飯
　穿衣
　學(xué)會(huì)上廁所(如廁訓(xùn)練)　
　保持清潔
第九章 安全
　創(chuàng)造安全的室內(nèi)環(huán)境
　創(chuàng)造安全的戶(hù)外環(huán)境
第十章 運(yùn)動(dòng)
　幫助孩子訓(xùn)練自我運(yùn)動(dòng)
　幫助孩子學(xué)會(huì)站立
　手和手指的技能
第十—章 幫助孩子知道身處何地(定向能力)
　孩子如何知道自己在哪里
　視覺(jué)
　聽(tīng)覺(jué)
　觸覺(jué)和感覺(jué)
　嗅覺(jué)
　其他定向方法
　社區(qū)如何提供幫助
第十二章 防止性侵害
　與性侵害有關(guān)的事實(shí)
　性侵害具有持續(xù)的影響
　為什么我的孩子面臨性侵害的危險(xiǎn)
　防止性侵害
　如何得知我的孩子是否遭受了性侵害
　為所有的孩子創(chuàng)造更加安全的社區(qū)環(huán)境
第十三章 成為社區(qū)的一員
　社區(qū)成員如何提供幫助
　其他兒童如何提供幫助
　社區(qū)項(xiàng)目
第十四章 為孩子進(jìn)入托兒所和學(xué)校做準(zhǔn)備
　為孩子人托和入學(xué)做準(zhǔn)備
　讓學(xué)校做好接收你的孩子的準(zhǔn)備
　培養(yǎng)閱讀和書(shū)寫(xiě)的能力
　學(xué)習(xí)閱讀和書(shū)寫(xiě)盲文
　學(xué)校對(duì)所有的孩子都很重要
第十五章 為家長(zhǎng)和保育人員提供支持
　在剛得知自己的孩子視力有問(wèn)題的時(shí)候
　處理照看孩子的壓力
　家長(zhǎng)們合作的力量
第十六章 兒童為什么會(huì)失明，我們能做些什么
　為什么凱西的左眼會(huì)失明
　　失明和眼疾的成因，
　傳統(tǒng)觀念和眼疾藥物
　防止失明的其他方法
　人們?nèi)绾喂餐瑓⑴c防盲
第十七章 當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大時(shí)
　當(dāng)你的孩子意識(shí)到自己是盲人時(shí)
　幫助孩子處理由于失明造成的情緒問(wèn)題
　獨(dú)立和依賴(lài)之間的平衡
　不斷解決問(wèn)題
　考慮孩子的未來(lái)
　用你的經(jīng)驗(yàn)去幫助其他失明的孩子
附錄A 兒童能力發(fā)展圖表
附錄B 你可以自己制作的玩具