兒童文學文化：兒童文學與兒童文化論集

童年文化及其建設(shè)
　《2007年中國兒童文化研究年度報告》前言
　媒介中的課藝：一個變革時代的文化現(xiàn)象及其歷史解讀
  ——早期《學生雜志》（1914-1918）為例
　多學科、跨文化視野下的國際學校練習本研究及其啟示
　童年消逝了嗎
　童書出版的困惑
　閑暇時間與當代青少年美育
　兒童文學本科專業(yè)建設(shè)的實踐與思考
　教學科研良性互動，構(gòu)筑兒童文學人才培養(yǎng)基地
創(chuàng)作與發(fā)展
  近代文化發(fā)展與中國兒童文學的自覺
  兒童文學在當代藝術(shù)文化中的位置
  論新媒介與當代兒童文學的發(fā)展
　略談開展兒童文學的創(chuàng)作心理研究問題
　開拓新的接受空間——關(guān)于近年來探索性少兒文學作品的思考
　青少年文藝的創(chuàng)作與評論
　三十年：新生代作家的存在及其意義
　藝術(shù)是形象和情感的統(tǒng)一——試談藝術(shù)本質(zhì)
　淺談藝術(shù)個性
　我們離兒童文學的藝術(shù)之門有多遠
　一些故事，一些思考
　關(guān)于校園文學創(chuàng)作的觀察與評說
　讓童話走進千家萬戶
　關(guān)于“城市童話”創(chuàng)作的通信
　批評一回童話
　童話是寫給孩子看的——鄭淵潔童話評說
　響應(yīng)當代生活的呼喚——讀《藍皮老鼠大臉貓》
　在感覺和想象的盡頭——桂文亞兒童散文閱讀札記
　教師筆下的少年形象——談余通化兒童小說形象塑造的特點
　兒童文學的多面手
　風景又一年——1995年浙江兒童文學創(chuàng)作述評
　逼近新世紀——1998年浙江兒童文學創(chuàng)作述評
　回眸九九——1999年浙江兒童文學創(chuàng)作述評
理論與批評
　中國古代兒童詩歌理論批評掠影
　“中國兒童文學研究發(fā)展戰(zhàn)略”三人談
　西方學術(shù)資源與當代中國兒童文學理論建設(shè)
  ——兼談“當代西方兒童文學和兒童文化理論譯叢”
……
圖畫書解讀與想象　
兒童閱讀與寫作
外國兒童文學觀察與思考