大學之道

科學發(fā)展篇
1．高校發(fā)展要重視弘揚和培育大學精神
2．解放思想才能實現(xiàn)科學發(fā)展
3．樹立和落實科學發(fā)展觀必須堅持正確的思想路線
4．建設(shè)節(jié)約型校園是高?？茖W發(fā)展的必然要求
5．安徽高等教育發(fā)展目前存在的主要問題、成因與對策
6．科學發(fā)展觀與高校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
7．以科學發(fā)展觀為指導，更好地推進我校事業(yè)發(fā)展
8．高校發(fā)展要處理好“四個關(guān)系”
9．大學要努力培育先進校園文化
lO．論高師院校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
11．職技高師辦學特色及其建設(shè)
12．高等職業(yè)技術(shù)師范院校應(yīng)主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟
13．臺灣高等教育發(fā)展狀況及其啟示
秉實治校篇
1．關(guān)于完善大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的思考
2．論教風學風建設(shè)和教育思想觀念轉(zhuǎn)變
3．做好本科教學評建工作的幾點體會
4．評建工作要重視增強激情、把握方向、優(yōu)化方法
5．努力推進學校科研工作再上新臺階
6．積極引導大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)
7．大學要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才
8．現(xiàn)階段高校應(yīng)樹立和強化“七個理念”
9．關(guān)于提高高校管理工作水平的幾個問題
10．以科學人才觀為指導，大力推進人才強校戰(zhàn)略
11．高校如何提高畢業(yè)生就業(yè)率
12．積極推進全員聘用制改革
13．加強科學研究，發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)
14．提高教育教學質(zhì)量是高校永恒的主題
15．增強“六種意識”，推進學校事業(yè)發(fā)展
16．認識、思路、干勁決定教學評建工作成敗
17．科學管理是提高企業(yè)效益的必由之路
18．確立尊重知識尊重人才的形象
19．略談社會主義市場經(jīng)濟中的分配制度
和諧育人篇
1．構(gòu)建大學生心理健康發(fā)展性素質(zhì)教育模式
2．輔導員班主任如何提高工作水平
3．正確的觀念是增強思想政治教育實效性的關(guān)鍵
4．大中小學民族精神教育要科學銜接
5．高校要加強民族精神教育
6．論鄧小平文藝思想的主要特征
7．高校思想道德教育要與心理健康教育相結(jié)合
8．高校德育工作必須為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)
9．培養(yǎng)道德情感增強德育實效
10．論誠信道德建設(shè)中的他律機制
11．鄧小平愛國主義思想的主要特征
12．高校學生思想政治工作重在創(chuàng)新
13．心理素質(zhì)培育應(yīng)當成為高校素質(zhì)教育的內(nèi)容
14．論大學生自我優(yōu)化心理素質(zhì)的途徑和方法
15．論思想道德教育在大學生素質(zhì)教育中的地位
16．思想政治教育要與管理相結(jié)合
17．論教育與管理相結(jié)合的德育原則
18．高校教師應(yīng)寓心理教育于教學之中
19．關(guān)于大學生心理健康問題的思考
20．大學教師要不斷提高學識魅力和人格魅力
21．新生如何開創(chuàng)精彩的大學生活
民主辦學篇
1．高校應(yīng)當成為基層民主建設(shè)的先鋒
2．提升代表隊伍素質(zhì)是加強教代會建設(shè)的基礎(chǔ)工程
3．論教代會對構(gòu)建和諧校園的重要作用
4．堅持和完善教代會制度，推進民主政治建設(shè)
5．加強民主政治建設(shè)，構(gòu)建高校和諧校園
6．加強民主政治建設(shè)，促進高校事業(yè)發(fā)展
加強黨建篇
1．完善高校校、院(系)領(lǐng)導體制的探索與實踐
2．新形勢下高校要強化反腐倡廉建設(shè)
3．加強黨風建設(shè)首先要抓好領(lǐng)導干部作風建設(shè)
4．大力加強領(lǐng)導干部能力建設(shè)
5．健全他律機制是共產(chǎn)黨員先進性長效機制建設(shè)的關(guān)鍵
6．入黨積極分子參訓應(yīng)認清的兩個問題
7．關(guān)于共產(chǎn)黨員先進性的三點認識
8．領(lǐng)導干部拒腐防變必須牢記的五點
9．推進干部制度改革，促進干部隊伍建設(shè)
10．不能以財產(chǎn)多寡論先進與落后
11．以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學校黨建工作
12．高校青年教師思想政治建設(shè)探討
13．高校要重視加強黨政管理干部隊伍建設(shè)
附錄安徽科技學院辦學特色及其內(nèi)涵
后記