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內(nèi)容簡介

　　《對外漢語教學(xué)論》是對外漢語專業(yè)本科生和語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)對外漢語教學(xué)方向碩士研究生的基礎(chǔ)課教材。全書全面系統(tǒng)地介紹了對外漢語教學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、特點、學(xué)科地位，對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)理論、教學(xué)過程、教學(xué)階段、教學(xué)類型，以及對外漢語教學(xué)研究等主要方面。書中吸收了應(yīng)用語言學(xué)研究和對外漢語教學(xué)研究的最新成果，并針對對外漢語教學(xué)學(xué)科的特點和社會對人才的需求而有所側(cè)重，體現(xiàn)出科學(xué)性、實用性、針對性有機結(jié)合的特點。

作者簡介

　　姜麗萍，北京語言大學(xué)漢語進修學(xué)院副教授，研究生導(dǎo)師。從事對外漢語教學(xué)工作多年，2000-2002年在日本東京外國語大學(xué)任教，曾受國家漢辦和北京語言大學(xué)委派赴美國、泰國及北京、香港、云南、新疆等地的高校講學(xué)。主編或參與編著《教師漢語課堂用語教程》、《體驗漢語基礎(chǔ)教程》、《體驗漢語基礎(chǔ)教程教學(xué)參考書》、《步步高漢語教程》、《漢語精讀》等多部對外漢語研究著作及教材，并在《語言教學(xué)與研究》、《漢語學(xué)習》等期刊發(fā)表論文十余篇，主持并完成了校級項目“以培養(yǎng)漢語交際能力為目標的課堂教學(xué)模式研究”。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)論
第三節(jié) 對外漢語教學(xué)
第四節(jié) 對外漢語教學(xué)論
第二章對外漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 相關(guān)學(xué)科
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)思想
第三章對外漢語教學(xué)目標
第一節(jié) 教學(xué)目標概述
第二節(jié) 教學(xué)目標分類理論
第三節(jié) 教學(xué)目標設(shè)計
第四節(jié) 教學(xué)目標編寫
第四章對外漢語教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化思想
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計構(gòu)成要素
第四節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計模式
第五節(jié) 教案編寫
第五章語言教學(xué)的基本方法
第一節(jié) 聽說法
第二節(jié) 交際法
第三節(jié) 全身反應(yīng)法
第四節(jié) 任務(wù)型語言教學(xué)
第六章課堂教學(xué)
第一節(jié) 對課堂教學(xué)的認識
第二節(jié) 課堂教學(xué)的含義
第三節(jié) 課堂教學(xué)的特點
第四節(jié) 課堂教學(xué)的藝術(shù)
第七章綜合課教學(xué)
第一節(jié) 對綜合課的認識
第二節(jié) 對交際能力的認識
第三節(jié) 初級階段綜合課教學(xué)方法
第八章語音和漢字教學(xué)
第一節(jié) 語音教學(xué)
第二節(jié) 漢字教學(xué)
第九章課堂管理
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂管理的基本原則
第三節(jié) 課堂氣氛的營造
第四節(jié) 駕馭課堂的藝術(shù)
第五節(jié) 教師課堂紀律的維護
第十章課堂用語
第一節(jié) 課堂用語在教學(xué)中的作用
第二節(jié) 漢語課堂用語的基本特征
第三節(jié) 漢語課堂用語的分類
第四節(jié) 漢語課堂用語的選擇和運用
第五節(jié) 使用課堂用語的原則
第六節(jié) 一般課堂用語
第七節(jié) 漢語課堂用語的訓(xùn)練
第十一章對外漢語教師的培養(yǎng)
第一節(jié) 教師的發(fā)展類型
第二節(jié) 對外漢語教師的智能儲備
第三節(jié) 對外漢語教師的基本素養(yǎng)
第四節(jié) 對外漢語教師的角色意識
第五節(jié) 對外漢語教師要掌握的研究方法
參考文獻
后記