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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)》的名字叫做“漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”，一談到評(píng)價(jià)，我們不少教師就會(huì)想到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)部門(mén)檢查教師的教學(xué)，就如同一談到測(cè)試，就會(huì)想到考學(xué)生一樣。其實(shí)，這樣理解是不全面的。那么，什么是“漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”？評(píng)價(jià)與漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)有什么關(guān)系？為什么要進(jìn)行“漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”？什么時(shí)候評(píng)價(jià)？我們的評(píng)價(jià)對(duì)象有哪些？如何進(jìn)行“漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”？這些問(wèn)題是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作者感興趣的，也是《漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)》想著重闡述的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　楊翼，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。代表性成果有《語(yǔ)用分析在高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》、《診斷性測(cè)試在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》、《對(duì)外漢語(yǔ)綜合課動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)模型》、《從句序排列看漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的局部連貫障礙》等。曾主持修訂《中國(guó)漢語(yǔ)水平考試大綱（高等）》。北京語(yǔ)言大學(xué)“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

圖書(shū)目錄

第一章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)概論
第一節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本概念
第二節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能
第三節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型
第二章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育評(píng)價(jià)理論與漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 語(yǔ)言學(xué)及其教學(xué)理論與漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 當(dāng)代新型評(píng)價(jià)理念溯源及啟示
第三章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的源起和發(fā)展
第一節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的源流與萌芽
第二節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)
第三節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
第四章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程
第一節(jié) 準(zhǔn)備漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 收集與解釋教學(xué)評(píng)價(jià)信息
第三節(jié) 作出決策及反饋評(píng)價(jià)信息
第五章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的形式與標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
第二節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的概括性問(wèn)題
第三節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定
第六章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)信息的收集
第一節(jié) 用測(cè)試法收集信息
第二節(jié) 用調(diào)查法收集信息
第三節(jié) 用觀察法收集信息
第七章漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)信息的質(zhì)量
第一節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)信息的信度
第二節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)信息的效度
第三節(jié) 收集漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)信息的可行性
第八章漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)
第一節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
第二節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第三節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的方法
第九章漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)
第一節(jié) 漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)的目的與類型
第二節(jié) 漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)的形式與內(nèi)容
第三節(jié) 漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)的主要方法
第十章漢語(yǔ)教材評(píng)價(jià)
第一節(jié) 漢語(yǔ)教材評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題
第二節(jié) 漢語(yǔ)教材評(píng)價(jià)的程序與方法
第三節(jié) 漢語(yǔ)教材評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系