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內(nèi)容簡介

　　《字本位與對外漢語教學》共分為：本體篇、心理篇和教學篇。本體篇著重從字本體研究中提煉出字本位的教學原則；心理篇用認知心理學關(guān)于學習的理論來支持這些原則并給教學法定位；而教學篇則以本體篇和心理篇的內(nèi)容分別作為教學法在語言學和心理學兩方面的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建字體位教學體系，并進行局部的實驗驗證?！蹲直疚慌c對外漢語教學》可作為對外漢教學的參考讀物。

作者簡介

暫缺《字本位與對外漢語教學》作者簡介

圖書目錄

緒論——對外漢語教學的機遇、挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)機
1 本體篇——從字本位理論到字本位教學語法
　1.1 漢語“字本位”理論發(fā)展述評
　1.2 字本位理論的幾個關(guān)鍵問題
　1.3 “字本位”的對外漢語教學語法
2 心理篇——字本位對外漢語教學法的認知依據(jù)
　2.1 語言教學中的認知法
　2.2 字本位教學法是對外漢語教學中的認知法
　2.3 字本位教學法的認知心理學依據(jù)：宏觀理論
　2.4 字本位教學法的認知心理學依據(jù)：微觀研究
3 教學篇——字本位對外漢語教學法的應(yīng)用
　3.1 字本位教學法的定位
　3.2 字本位教學法發(fā)展概述
　3.3 總體設(shè)計
　3.4 教材編寫
　3.5 課堂教學
　3.6 語言測試
　3.7 小結(jié)：字本位教學法概貌
4 結(jié)語——渴望寬容，期待騰飛
附錄
參考文獻