一線班主任工作法

第一章　青年班主任的成功法：自我成長(zhǎng)
　第一節(jié)　用心做事，做成功班主任
　第二節(jié)　設(shè)計(jì)與構(gòu)建自己的職業(yè)幸福大廈
　第三節(jié)　做一名德性班主任
　第四節(jié)　班主任的自我成長(zhǎng)
第二章　班級(jí)管理中的統(tǒng)籌法：班主任的每一天
　第一節(jié)　班主任要擅長(zhǎng)與學(xué)生打招呼
　第二節(jié)　每一天的班主任工作要有計(jì)劃
　第三節(jié)　如何處理學(xué)生的遲到
　第四節(jié)　班主任的課堂管理
　第五節(jié)　不容忽視的課問(wèn)十分鐘
　第六節(jié)　做好每天的廣播操
　第七節(jié)　如何利用好午餐午休教育契機(jī)
　第八節(jié)　把逃學(xué)、曠課學(xué)生吸引到學(xué)校里來(lái)
第三章　班級(jí)管理中的規(guī)劃法：班主任的每一學(xué)年
　第一節(jié)　制定班級(jí)規(guī)劃：彈性和滾動(dòng)的“雙”計(jì)劃
　第二節(jié)　與學(xué)生見(jiàn)好第一面
　第三節(jié)　編排座位
　第四節(jié)　教室的布置
第四章　班級(jí)管理中的行為法：班主任與每次活動(dòng)
　第一節(jié)　班級(jí)教育活動(dòng)的內(nèi)涵及意義
　第二節(jié)　成功的班級(jí)活動(dòng)就是一篇優(yōu)美的散文
　第三節(jié)　舉辦成功的班級(jí)活動(dòng)的策略
　第四節(jié)　根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)活動(dòng)
　第五節(jié)　組織班級(jí)活動(dòng)的具體案例
第五章　班級(jí)管理中的組織法：班主任與每個(gè)班級(jí)
　第一節(jié)　班級(jí)管理的概念與管理模式
　第二節(jié)　班集體的形成
　第三節(jié)　班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法
第六章　班級(jí)管理中的溝通法：班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的溝通
　第一節(jié)　班主任如何了解和研究學(xué)生
　第二節(jié)　班主任如何與學(xué)生進(jìn)行溝通
　第三節(jié)　幾個(gè)典型案例的分析
　第四節(jié)　家校聯(lián)系——促使家長(zhǎng)成為教育的助力
　第五節(jié)　班主任如何處理學(xué)生和任課教師之間的矛盾
第七章　班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)法：班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與激勵(lì)
　第一節(jié)　學(xué)生評(píng)價(jià)的意義和原則
　第二節(jié)　班級(jí)評(píng)價(jià)的基本策略
　第三節(jié)　班主任如何寫(xiě)好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)
第八章　班級(jí)管理中的轉(zhuǎn)化法：班主任對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的輔導(dǎo)
　第一節(jié)　“問(wèn)題學(xué)生”的真實(shí)含義
　第二節(jié)　“問(wèn)題學(xué)生”的分類與轉(zhuǎn)化
　第三節(jié)　幾種常見(jiàn)“問(wèn)題學(xué)生”的類型及解決方法
　第四節(jié)　“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化方法
　第五節(jié)　“問(wèn)題學(xué)生”的心理輔導(dǎo)
第九章　班級(jí)管理中的保護(hù)法：法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益
　第一節(jié)　班主任要樹(shù)立科學(xué)全面的安全教育新觀念
　第二節(jié)　校園傷害事故的特征、類型與形成原因
　第三節(jié)　校園傷害事故的法律責(zé)任與免除