統計學

　　《統計學》我國社會經濟發(fā)展的新階段，亟須具有一定實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應用型人才。培養(yǎng)滿足社會經濟發(fā)展需要的人才，是高等院校的崇高職責。在備課、授課、練習、考評幾個教學環(huán)節(jié)中，教材是基本的依據，它對教學方式、教學質量有著十分重要的影響。不同的教學類型和人才培養(yǎng)目標，需要不同的教材。我們根據教學型院校經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，組織優(yōu)秀作者隊伍，編寫了這套普通高校經管類專業(yè)高級應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材。傳統的經管類本科教材具有明顯的優(yōu)點，理論的系統性強，層次結構清晰，但也存在著明顯的缺陷。傳統經管類教材編寫的特點是從理論開始，如概念、特征、功能、公式等，再用例子說明、證明，復習題往往是書中小標題后面加“？”，形成“理論+例證”的編寫模式。這種模式的教材介紹的理論知識缺乏從感性到理性的認識過程，而且復習題主要是為了讓學生記住介紹的理論知識，缺乏實際操作的訓練。因此，在教學中使用這樣的教材，往往會形成“老師講，學生聽”的“授受型講課，接受型學習”的教學特征，學生難以真正理解和掌握所學理論知識，更難以運用。

　　齊延信，男，45歲，管理學博士，教授，從教20余年，發(fā)表論文20余篇，編寫教材6部，主持科研項目8項，現任北京理工大學珠海學院管理與經濟學院常務副院長，兼任中國現場統計學會環(huán)境與資源統計分會理事、珠海市金融學會副會長、珠海市企業(yè)文化協會副會長等社會職務。