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技術(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路

技術(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路

定　價：￥38.00

作　者： （美）喬治，（英）博克 著，陳立新 譯
出版社： 機械工業(yè)出版社
叢編項： 創(chuàng)業(yè)管理精選系列
標　簽： 個人創(chuàng)業(yè)
ISBN： 9787111284659 出版時間： 2009-10-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 243 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《技術(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路》分析了影響創(chuàng)業(yè)決策的個人和商業(yè)環(huán)境因素，尤其是個人目標對創(chuàng)新商業(yè)化路徑選擇的影響?！都夹g(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路》的研究對象主要是那些做出創(chuàng)業(yè)決策，并把技術(shù)創(chuàng)新商業(yè)化的新企業(yè)創(chuàng)建者或管理者。全書首先討論了他們的創(chuàng)業(yè)能力，即他們的個性特征和技能是否適合創(chuàng)辦企業(yè)；其次具體研究了學院派創(chuàng)業(yè)者這一創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)特征，他們是成功創(chuàng)業(yè)的大學教授或?qū)＜?；再次描述了?chuàng)業(yè)路徑的基本框架，由此可以了解不同人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；最后，探討了個人角色認同的問題，著手考察技術(shù)創(chuàng)業(yè)者如何在創(chuàng)業(yè)活動中準確理解和界定科學家角色?！都夹g(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路》不僅適于作為高校教材，也適于為創(chuàng)業(yè)者提供具體和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程指導?！都夹g(shù)創(chuàng)業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新者的創(chuàng)業(yè)之路》的讀者對象包括高校學生、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理人員等。

作者簡介

　　杰拉德·喬治（Gerard George），杰拉德·喬治是倫敦大學帝國理工學院（Imperial College London）的教授、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究委員會主席，并擔任Rajiv Gandhi Centre中心的主任，這個中心推動了帝國理工學院做出在印度聯(lián)合開展關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的研究、技術(shù)商業(yè)化以及教育項目的承諾。喬治是英國管理學院的經(jīng)濟和社會理事會委員，這有利于他開展自己的技術(shù)創(chuàng)業(yè)研究工作。作為科技型公司的創(chuàng)新管理專家，他還成功創(chuàng)辦了自己的投資公司。喬治教授還關(guān)注胚胎干細胞全球擴散及其在生物技術(shù)領域的創(chuàng)新模式問題，2005-2007年他擔任過美國管理學會研究委員會創(chuàng)業(yè)分部的主席，現(xiàn)擔任美國《管理學會學報》、《創(chuàng)業(yè)投資》雜志、《戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)》雜志等學術(shù)刊物的編委會委員，在頂級學術(shù)刊物上發(fā)表了創(chuàng)業(yè)企業(yè)資源約束、價值創(chuàng)造、吸收能力以及企業(yè)創(chuàng)新等相關(guān)主題的多篇文章。亞當·博克（Adam J.Bock）亞當·博克，現(xiàn)在在倫敦大學帝國理工學院攻讀博士學位。他合伙創(chuàng)辦了兩家醫(yī)療設備公司，同時擔任另外一家企業(yè)的臨時首席執(zhí)行官。三家公司都是利用大學研究資源、技術(shù)或關(guān)系成立的新公司。他花了四年時間來推動高技術(shù)企業(yè)的天使投資活動，評估了上千個早期創(chuàng)業(yè)計劃，促成近千萬的個人投資。博克在威斯康星大學麥迪遜分校教授MBA的創(chuàng)業(yè)課程，做過十多次關(guān)于技術(shù)評估和個人投資的研究報告，并為大學生和創(chuàng)業(yè)者開展了關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)業(yè)過程的咨詢活動。10年間，他一直擔任The SEED Foundation的顧問，這是華盛頓特區(qū)的一家非營利組織，是美國唯一一所為弱勢兒童創(chuàng)辦的公共寄宿學校。博克獲得了斯坦福大學海軍航空工程學士學位、經(jīng)濟學碩士學位，以及麥迪遜分校的MBA學位。獲得MBA學位之前，博克是摩立特集團（Monitor Group，全球領先的戰(zhàn)略咨詢公司）的咨詢師。

圖書目錄

總序
推薦序
譯者序
前言
作者簡介
第1章 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者
引言
1.1 變革使者：創(chuàng)業(yè)者
1.2 科學創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
1.3 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的界定
1.4 本書假設
1.5 本書結(jié)構(gòu)安排
注釋
第一部分 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)選項
第2章 創(chuàng)業(yè)目的
引言
2.1 傳播創(chuàng)新的決策
2.2 商業(yè)化過程
2.3 創(chuàng)業(yè)目的的基本維度
小結(jié)/注釋
第3章 技術(shù)創(chuàng)業(yè)的選擇
引言
3.1 創(chuàng)業(yè)意圖、創(chuàng)業(yè)能力與價值創(chuàng)造
3.2 “文件箱式的創(chuàng)意”（市場空間小,創(chuàng)業(yè)能力低）
3.3 勉強的創(chuàng)業(yè)者（市場空間大,創(chuàng)業(yè)能力低）
3.4 生活式創(chuàng)業(yè)者（市場空間小,創(chuàng)業(yè)能力高）
3.5 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者（市場空間大,創(chuàng)業(yè)能力高）
3.6 知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)在價值
小結(jié)/注釋
第4章 技術(shù)許可
引言
4.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移過程
4.2 WARF：一個技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的例子
4.3 技術(shù)許可：TTO視角
4.4 什么時候、為什么進行技術(shù)許可
小結(jié)/注釋/推薦閱讀
第5章 生活式創(chuàng)業(yè)
引言
5.1 創(chuàng)辦新企業(yè)的選擇
5.2 什么是生活式創(chuàng)業(yè)
5.3 TTO與生活式創(chuàng)業(yè)
5.4 對生活式創(chuàng)業(yè)的思考
5.5 創(chuàng)業(yè)選擇
小結(jié)/注釋
第二部分 創(chuàng)業(yè)角色認同
第6章 學院派創(chuàng)業(yè)者
引言
6.1 誰是學院派創(chuàng)業(yè)者
6.2 創(chuàng)業(yè)活動的智力挑戰(zhàn)
6.3 業(yè)務挑戰(zhàn)
6.4 個人挑戰(zhàn)
小結(jié)/注釋
第7章 創(chuàng)業(yè)路徑模型
引言
7.1 創(chuàng)業(yè)角色的認同
7.2 創(chuàng)業(yè)路徑模型
7.3 案例研究：斷層放射治療公司
7.4 路徑模型的應用
小結(jié)/練習題/注釋
第8章 創(chuàng)業(yè)路徑舉例
引言
8.1 路徑1：研究轉(zhuǎn)移型創(chuàng)業(yè)者
8.2 路徑2：周期性的創(chuàng)業(yè)者
8.3 路徑3：研究驅(qū)動型的技術(shù)創(chuàng)業(yè)者
8.4 路徑4：雙重角色的技術(shù)創(chuàng)業(yè)者
8.5 路徑5：公司創(chuàng)業(yè)者
8.6 路徑6：業(yè)務型技術(shù)創(chuàng)業(yè)者
8.7 路徑模型的啟示
小結(jié)/練習題/注釋
第三部分 創(chuàng)業(yè)工具箱
第9章 理解行業(yè)背景
引言
9.1 行業(yè)與市場
9.2 行業(yè)吸引力與價值鏈
9.3 破壞性技術(shù)
9.4 創(chuàng)業(yè)公司的選址及其含義
9.5 成本與差異化戰(zhàn)略
9.6 新事業(yè)路徑考察
9.7 核查業(yè)務基本前提
小結(jié)/注釋/推薦閱讀
第10章 積累業(yè)務技能和知識
引言
10.1 業(yè)務形成
10.2 制定并運用商業(yè)計劃
10.3 現(xiàn)實性分析
10.4 新企業(yè)融資的基本介紹
小結(jié)/注釋/推薦閱讀
第11章 技術(shù)型成長公司的融資
引言
11.1 成長型融資
11.2 投資的層次
11.3 基于關(guān)鍵事件的融資
11.4 獲取私人投資
11.5 種子期之后的融資
小結(jié)/注釋/推薦閱讀
第四部分 考察前面的路
第12章 管理挑戰(zhàn)
引言
12.1 管理為什么重要
12.2 管理模型
12.3 專業(yè)化管理
12.4 發(fā)明者作為管理者
小結(jié)/注釋
第13章 為成長做準備
引言
13.1 理解成長戰(zhàn)略或業(yè)務成長類型
13.2 從項目管理到業(yè)務管理
13.3 跨越鴻溝
13.4 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者（創(chuàng)建者）的變革性角色
小結(jié)/注釋
第14章 退出
引言
14.1 什么是退出
14.2 退出類型
14.3 非完美退出
14.4 退出后做什么
小結(jié)/注釋
第五部分 保留技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的角色認同
第15章 創(chuàng)業(yè)路上的角色認同、成長與學習
引言
15.1 科學認同：回到基本問題
15.2 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的基本特質(zhì)
15.3 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的一般經(jīng)驗
小結(jié)/注釋

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