憲法學學習參考書

　　鑒于憲法學在目前中國高等院校的法學教育體制上的定位，以及由此造成的教學時間安排上的限制，所以在《憲法學原理》這個基本教材的編著安排上，有意識地精選了憲法學理論和憲政體制上面一些最基本的內(nèi)容，并在篇幅和內(nèi)容上也做了適當?shù)募s束。依著者個人之見，這部教材在總體相對于整體的憲法學體系來說，顯得不夠豐滿。這種版本對憲法學的基本性、教學兩方面的適用性、經(jīng)濟性來說，肯定是有利的。然而，從憲法學在理論上的博大精深和憲政體制上的復雜性方面來說，無論是對教師還是對學生來說，都顯得不夠充實。從我個人的學習體會來說，我們永遠也不可能掌握包羅萬象和精義深邃的憲法知識總體，但通過努力研習，掌握盡可能多的一些有關(guān)憲法學的基本知識，甚至在憲法學某一領域?qū)W有專攻，并取得突出成績，則是完全可能的，通過努力也是可以做到的。我常常將這種觀念做如下比喻，即要想從水桶中舀出滿滿一瓢水，就必須在水桶里預先注入足夠的甚至是滿滿的水，任何人都不可能從小半桶或一桶底的水桶中舀出滿滿的一瓢水。這個道理不僅我個人深有體會，并身體力行，也經(jīng)常對我的學生們講。這就意味著，包括憲法學在內(nèi)的全部科學學科來講，我們都應鼓勵學員們盡可能廣泛地涉獵和掌握盡可能多的本學科的基本知識。否則，就不能學好這門學科，更不可能成為本學科學有成就的專家?；谶@種體認，在北京師范大學出版社的提議和大力支持下，著者同時編著完成了這部《憲法學學習參考書》。

　　陳云生，男，1942年5月生，北京市平谷區(qū)人。1966年北京政法學院（現(xiàn)中國政法大學）法律系畢業(yè)，畢業(yè)后在廣西靖西縣、德?？h、百色地區(qū)從事過司法、教育、行政等工作；1978年考入中國社會科學院研究生院法學系深造，1981年獲得法學碩士學位，1983年師從著名法學家張友漁教授攻讀憲法學博士學位，1987年獲法學博士學位，是中國本土培養(yǎng)的第一個法學博士。1981年起在中國社會科學院法學研究所從事憲法學、行政法學、法哲學等學科的研究工作。先后出版著作十幾部，發(fā)表論文、文章數(shù)十篇。 主要代表作　《民主憲政新潮——憲法監(jiān)督的理論與實踐》 《權(quán)利相對論——權(quán)利和義務價值模式的建構(gòu)》　《反酷刑——當代中國的法治與人權(quán)保護》 《和諧憲政——美好社會的憲法理念與制度》　《成文憲法——通過計算機進行的比較研究》 《憲法監(jiān)督司法化》　《憲法人類學——基于民族、種族、文化集團的理論建構(gòu)及實證分析》 1991年1月至1993年1月先后在美國露易斯·克拉克西北法學院、加州大學伯克利法學院、哈佛大學法學院和荷蘭的鹿特丹伊拉斯模大學法學院從事進修和講學等學術(shù)交流活動。1998年9月至l999年3月在丹麥首都哥本哈根人權(quán)研究中心從事人權(quán)專題研究，其間多次在丹麥、瑞典從事講學和出席學術(shù)會議等活動?，F(xiàn)為中國憲法學研究會顧問；北京師范大學法學院、中國社會科學院研究生院法學系教授、博士生導師；中國社會科學院法學研究所研究員。