123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　金萬(wàn)學(xué)先生在“動(dòng)態(tài)人生學(xué)”里提出“人有九態(tài)，能有九能，事有九相”的人生理念。他說(shuō)：“讓每個(gè)人在成長(zhǎng)、成才的人生旅程中少走彎路，降低人生成本，拿到一把人生的‘金鑰匙’；讓階段性成功的人提升人生張力，充實(shí)理念，生生不息，共同理悟生命之道，福至所及，德行人生修普通。”

作者簡(jiǎn)介

　　李曉紅，畢業(yè)于山西大學(xué)哲學(xué)系，現(xiàn)在山西大學(xué)工程學(xué)院社會(huì)科學(xué)部工作。多年來(lái)專業(yè)從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)及研究。曾獲山西省高校兩課教學(xué)“精彩一課”獎(jiǎng)、山西省高校思想政治理論課精彩多媒體課件獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在《理論探索》、《山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》、《社科縱橫》、《中共山西省委黨校學(xué)報(bào)》、《系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào)》等國(guó)家級(jí)和省一級(jí)期刊上發(fā)表《當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策》、《正確認(rèn)識(shí)資本主義基本矛盾在當(dāng)代的新變化》、《淺談?wù)軐W(xué)與大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》、“怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》、《科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦的途徑初探》、《儒家思想與構(gòu)建和諧社會(huì)》、《高校思想政治教育的問(wèn)題與方法探析》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的管理價(jià)值》等十余篇學(xué)術(shù)論文。主持山西省高等學(xué)校思想政治教育研究2007：2010年度重點(diǎn)科研課題《科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦的途徑與方法研究》，參與山西省社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008—2009年度重點(diǎn)科研課題《社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)山西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》。

圖書目錄

前言／1
第一章中國(guó)文化中的人生智慧／1
一、本書對(duì)幾個(gè)概念的簡(jiǎn)單規(guī)范／3
1．文化之說(shuō)／3
2．智慧之說(shuō)／3
3．文明之說(shuō)／4
二、中華文化智慧——萬(wàn)年智慧史／5
1．河圖、洛書是中華智慧之根／5
2．洪范九疇——第一個(gè)系統(tǒng)的“圓”／7
3．太極圖／9
三、儒家經(jīng)典原文、思想及有關(guān)重要人物／11
1．孔子活用周易，成《易經(jīng)大傳》／11
2．《大學(xué)》／12
3．《中庸》／13
4．《孟子》／13
5．董仲舒的“天”、“天人合一”，是心學(xué)智用／14
6．朱熹的“存天理、滅人欲”／15
7．另類：荀子——“化性起偽”、“明于天人之分”／15
四、先秦顯學(xué)——墨、法／17
1．韓非子／17
2．試論墨子思想／18
五、動(dòng)態(tài)人生學(xué)／20
1．動(dòng)態(tài)人生學(xué)／20
2．動(dòng)態(tài)人生學(xué)的“九態(tài)三步”／21
3．人的九態(tài)與儒釋道墨的圓融／22
第二章人生九態(tài)三步的自導(dǎo)感悟／25
一、思想之三態(tài)：自愛(ài)、自知、自強(qiáng)／27
1．自愛(ài)／27
2．自知／39
3．自強(qiáng)／43
二、行動(dòng)之三態(tài)：自信、自立、自助／45
1．自信／45
自立／57
自助／65
三、積累之三態(tài)：自律、自動(dòng)、自如／69
1．自律／69
2．自動(dòng)／71
3．自如／75
第三章人生過(guò)程即九態(tài)三步的循環(huán)／79
一、動(dòng)態(tài)人生學(xué)圖示(一)／81
二、“動(dòng)態(tài)人生學(xué)的九態(tài)三步”圖示(二)／82
三、動(dòng)態(tài)人生學(xué)圖示(三)積累的理悟／82
四、關(guān)于人生成本／83
五、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念／88
六、樹(shù)立正確的職業(yè)觀／95
七、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)／101
八、如何對(duì)待愛(ài)情／120
九、如何經(jīng)營(yíng)婚姻／125
十、事業(yè)在人生中的位置／128
十一、游戲和人生／130
十二、現(xiàn)代人應(yīng)具備健康的體魄／132
十三、人生是一種承受／137
十四、培養(yǎng)責(zé)任心／138
十五、現(xiàn)代人應(yīng)具備的品德／140
十六、慎獨(dú)／146
十七、與人相處的藝術(shù)／148
十八、如何面對(duì)挫折／165
十九、目標(biāo)的倒定順施／178
二十、愛(ài)情、事業(yè)與完整的人生／182
二十一、生命的質(zhì)量——成為智慧人／191
第四章名人名家與人生境界／197
一、名人名家／199
1．孔子／199
2．馬克思／202
3．愛(ài)迪生，／205
4．玻爾／212
5．海倫·凱勒／219
6．武則天／222
二、人生境界／228
1．庖?。?28
2．王國(guó)維人生三境界／229
3．動(dòng)態(tài)人生學(xué)的人生五景／231
4·不可不讀的書——《老子五千字》／232
5·咬得菜根，百事可做：菜根譚的智慧／233
6．“地球村子”的紀(jì)念日／233
后記／235
主要參考文獻(xiàn)／237