大學生讀書引導讀本

　　《大學生讀書引導讀本》所選十二篇論文是不只是居有傳遞知識之功，而更有表達觀念和思想的深意，而且是以深刻的論述、嚴謹?shù)倪壿嫛⒏挥欣砣せ蛎骼实奈淖謧鬟_出來的，讀后讓人提升境界，滿口余香。這些文章遍布人文社會科學多個領域，其中一些篇什以舉重若輕之力容括了一部皇皇大作的內涵。閱讀它們，將花費少少許，收獲多多許。如高爾泰、袁行霈、孫立平、張文木的論文就是這樣。重點推介的十四部書《歌德談話錄》、《齊人物論》、《歷史是什么？》、《光榮與夢想》、《萬歷十五年》、《太平雜說》、《論語》、《理想國》、《理想的沖突》、《文明的沖突與世界秩序的重建》、《歷史深處的憂慮》、《通往奴役之路》、《國富論》、《如何閱讀一《大學生讀書引導讀本》》，也不是揀到籃子里就是菜。第一，這一次的“揀”不只是我個人所為，還包括我身邊的一些同事和國內一些專家學者的推薦；第二，有意識地從文、．史、哲、政、法、經(jīng)和讀書方法方面去“揀菜”，古今、中外、史論都有顧及；第三，基本上是經(jīng)典，有些是多學科交叉的經(jīng)典，有些還是與中國現(xiàn)實緊密相關或能給予中國現(xiàn)實某種照應的經(jīng)典，其中只有兩本國人的著作《齊人物論》、《太平雜說》還不是經(jīng)典，但它們是挑戰(zhàn)經(jīng)典文本或經(jīng)典說法的近年來的“經(jīng)典”之作，其訓練大學不可或缺的求異思維和批判精神將功莫大焉；四、盡可能挑“好讀”者，即內容不要太艱深，文字不要云山霧罩、彎彎繞繞。

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