文化關(guān)懷與民族復(fù)興：羅家倫的思想人生

緒論
一、問題的提出
二、前人研究回顧
三、研究思路與基本框架
第一章 思想基礎(chǔ)之奠定
一、少年時代
二、北大學(xué)子
三、海外游學(xué)
四、思想面相
五、角色定位
第二章 教育理念
一、教育救國：從完善個人到振興民族
二、現(xiàn)狀審視：20世紀(jì)三四十年代中國教育的“病”與“藥”
三、大學(xué)理念：學(xué)術(shù)與文化創(chuàng)造的策源地
第三章 人生觀的現(xiàn)代重構(gòu)
一、舊題再解：人生觀的現(xiàn)代重構(gòu)
二、核心重鑄：人生目的、意義與價值的詮釋
三、中西互補：人生態(tài)度與人生修養(yǎng)的開掘
四、余音未絕：《新人生觀》的歷史回聲
第四章 民族理論的探索
一、對民族問題的省思
二、民族基本理論之探索
三、國民性之改造
四、民族發(fā)展的現(xiàn)代化之路
五、邊疆民族思想與實踐
六、中國近代廣義民族學(xué)的探索與局限
第五章 文化觀與文化實踐
一、五四傳統(tǒng)之發(fā)掘
二、“科學(xué)歷史學(xué)”的理念與實踐
三、中西文化的認(rèn)知與融合
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
后記