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論完整的人

論完整的人

定 價:¥48.00

作 者: 龐世偉 著
出版社: 中央編譯出版社
叢編項: 馬克思主義研究叢書
標(biāo) 簽: 哲學(xué)理論

ISBN: 9787802119338 出版時間: 2009-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 297 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《論"完整的人":馬克思人學(xué)生成論研究》在理論與實踐、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論指導(dǎo)下,在考察"完整的人"概念的理論來源、理論基礎(chǔ)、理論內(nèi)涵及其邏輯演進,馬克思視作"完整的人"范例的古希臘人的完整性,馬克思"異化"理論以及人的全面發(fā)展理論等的基礎(chǔ)上,對"完整的人"理論進行了全新的闡釋,建構(gòu)了一個合理的邏輯結(jié)構(gòu);材料豐富翔實、立論準(zhǔn)確、論證得當(dāng)、邏輯清晰,具有很強的理論說服力和現(xiàn)實意義。馬克思在《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中提出的“完整的人”概念具有極為深刻的價值內(nèi)涵。在后來的一系列經(jīng)典著作中,馬克思對“人的完整性”問題都曾做了進一步的理論闡述。因此從“完整的人”概念的提出,到對古希臘人“完整性”的相關(guān)論述,乃至關(guān)于“人的全面發(fā)展”理論的正式提出、發(fā)展與最終成熟,都充分說明“完整的人”的生成問題是始終貫穿于馬克思實踐人學(xué)的一條紅線。

作者簡介

  龐世偉,山東臨沂人,1994年獲山東大學(xué)哲學(xué)系學(xué)士學(xué)位,2000年獲軍事學(xué)碩士學(xué)位,2005年畢業(yè)于清華大學(xué)哲學(xué)系,獲博士學(xué)位,現(xiàn)任解放軍工程兵指揮學(xué)院社科部副教授,中華美學(xué)學(xué)會會員,曾在《學(xué)術(shù)月刊》、《社會科學(xué)》、《清華大學(xué)學(xué)報》等國家核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

圖書目錄

第一章 “完整的人”——馬克思哲學(xué)的一個重要議題
1.理論來源:馬克思“完整的人”概念的歷史語境
古希臘:對人的“和諧發(fā)展”的追求
文藝復(fù)興:一個產(chǎn)生“多才多藝”的“巨人”時代
近代資產(chǎn)階級的理想:和諧、全面地發(fā)展人的一切天賦和能力
空想社會主義者的最高目標(biāo):“理想社會”與“全面發(fā)展的人”
2.文本與內(nèi)涵:馬克思“完整的人”概念的提出
“完整的人”概念的文本考察
“完整的人”概念的深刻內(nèi)涵
3.“完整的人”概念:馬克思哲學(xué)的一個重要范疇
“完整的人”概念的理論基礎(chǔ):“異化勞動”
“完整的人”的生成:一個實踐的客觀歷史過程
“完整的人”生成的唯一的現(xiàn)實的途徑:共產(chǎn)主義
“完整的人”的生成問題:貫穿于馬克思哲學(xué)的一條紅線
4.“人的全面發(fā)展”理論:馬克思“完整的人”概念之邏輯演進
“人的全面發(fā)展”理論的萌芽和初步提出
“人的全面發(fā)展”理論的基本形成和初步發(fā)展
“人的全面發(fā)展”理論的進一步完善和成熟
第二章 “希臘人是正常的兒童”——馬克思論古希臘人的“完整性”
1.健美的體魄:古希臘人的體育與優(yōu)生
貧瘠的土地與藍色的大海
戰(zhàn)爭與體育
宗教與祭祀
平等的公民與公平的游戲
優(yōu)生與訓(xùn)練
2.完美的藝術(shù):古希臘人的審美與情感
希臘神話
史詩、詩歌與戲劇
雕塑、繪畫與建筑
舞蹈與音樂
3.理智與精神的平衡:古希臘人的科學(xué)與民主
科學(xué)精神
民主制度
感性與理性的和諧
4.智慧、勇敢、節(jié)制與正義:古希臘人的四種美德
前蘇格拉底哲學(xué)家
蘇格拉底、柏拉圖與亞里士多德
亞理士多德之后的哲學(xué)家
5.率真、自由與豁達:古希臘人的性格
6.優(yōu)雅:古希臘人的氣質(zhì)
第三章 “異化勞動”——馬克思對工業(yè)化時代人的“片面性”發(fā)展的批判
1.馬克思對黑格爾、費爾巴哈“異化”理論的批判
黑格爾的“精神異化”:兩個“錯誤”的“顛倒”
費爾巴哈的“宗教異化”:“半截子”的唯物主義
2.馬克思對資本主義“異化勞動”的批判
“異化勞動”的本質(zhì):與人的“異己”性
“異化勞動”的表現(xiàn):“四種形式”
“異化勞動”的產(chǎn)物:人同其私有財產(chǎn)的異化
“異化勞動”的根源:分工與私有制
3.馬克思之后西方異化一批判理論的歷史回響
馬克思經(jīng)濟學(xué)一哲學(xué)批判:“異化”思維
“西方馬克思主義”一法蘭克福學(xué)派的社會批判理論
第四章 “人的全面發(fā)展”——馬克思實踐人學(xué)關(guān)于“完整的人”生成理論的新突破
1.西方理論人學(xué)的傳統(tǒng):人是感性一理性的動物
2.馬克思實踐人學(xué)的新突破:人是社會一實踐的生成物
“實踐”:馬克思人學(xué)的首要的基本的觀點
人的“實踐”本質(zhì)的表現(xiàn):五種規(guī)定性
人的“實踐”本質(zhì)的特性:“自由的有意識的活動”
人在社會一實踐中生成
3.馬克思實踐人學(xué)的價值意蘊:“人的全面發(fā)展”
“人的全面發(fā)展”的價值內(nèi)涵
“人的全面發(fā)展”:一個客觀的歷史過程
“人的自由解放”:一個實踐生成的運動
4.審美教育:培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”
美育何為?
美育:培養(yǎng)“生活的藝術(shù)家”
結(jié)語人在“歸途”中
參考文獻
致謝
第一章 “完整的人”——馬克思哲學(xué)的一個重要議題
眾所周知,自古希臘時代提出人的“和諧發(fā)展”觀開始一直到近現(xiàn)代資本主義工業(yè)文明時代,曾有無數(shù)的人類思想家們對“完整的人”的理想及其類似觀念進行了深入的理論探究與大量的教育實踐,并總結(jié)了豐富的經(jīng)驗與教訓(xùn)。因而,馬克思《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》(以下簡稱《手稿》)中“完整的人”的概念正是在“揚棄”了以往“完整的人”理想及其類似觀念的實踐經(jīng)驗與教訓(xùn)后而提出來的,并把它建立在更加堅實的唯物主義基礎(chǔ)之上,可以說是代表了人類有史以來對“完整的人”理想之考察的最高思想成果。然而,長期以來由于種種原因,馬克思這部早期“天才”著作一直沒能得到以往馬克思主義理論界的應(yīng)有的重視和深入研究,因而《手稿》中提出的“完整的人”的重要概念也被一些馬克思主義理論家們所忽視,甚至誤解了,由此還導(dǎo)致了兩個所謂“兩個馬克思”——“青年馬克思”與“晚年馬克思(成熟馬克思)”,“人本主義(人道主義)”的馬克思與“唯物主義”的馬克思——的對立。概括說來,這一誤解主要表現(xiàn)在以下兩個方面:
一方面,在過去相當(dāng)長的時期內(nèi),一些馬克思主義理論家曾深受這一觀念的影響,即“唯物主義的基本前提是承認外部世界,承認物質(zhì)在我們的意識之外并且不依賴于我們的意識而存在著。”
……

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