幼兒數(shù)學(xué)探究教育研究

第一章 幼兒數(shù)學(xué)探究教育理論
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育及其特點
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育的基本思想
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育中的“教為學(xué)服務(wù)”
第二章 幼兒數(shù)學(xué)探究活動的組織方法
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動游戲化的嘗試
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動中討論法的應(yīng)用
第三節(jié) 引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)探究活動中參與評價
第四節(jié) 有效利用遷移提高幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量
第三章 幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的運用
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的類型及功能
第二節(jié) 利用數(shù)學(xué)游戲材料的基本方法
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動中的圖表學(xué)具
第四節(jié) 實物學(xué)具在小班幼兒數(shù)學(xué)探究活動中的作用
第五節(jié) 以學(xué)具幫助中班幼兒掌握數(shù)概念
第四章 幼兒數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)途徑
第一節(jié) 通過數(shù)學(xué)區(qū)促進幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
第二節(jié) 通過讓幼兒參與評價來提高數(shù)學(xué)探究活動的質(zhì)量
第三節(jié) 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)探究能力的具體方法
第五章 幼兒數(shù)學(xué)探究教育的實踐經(jīng)驗總結(jié)
第一節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動中培養(yǎng)小班幼兒的有意注意
第二節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動中引導(dǎo)中班幼兒自編數(shù)學(xué)游戲
第三節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動中培養(yǎng)大班幼兒的交往能力
第六章 幼兒數(shù)學(xué)探究活動一日化
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動一日化的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 小班“感知平面幾何圖形”一日化活動設(shè)計
第三節(jié) 中班“認識長和短”一日化活動設(shè)計
第四節(jié) 大班“認識單數(shù)和雙數(shù)”一日化活動設(shè)計