新基礎(chǔ)教育外語教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（英語）

第一編 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革背景分析與整體概述
第一章 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革背景與研究任務(wù)
一、當(dāng)前我國英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀
二、我國英語教學(xué)改革現(xiàn)狀形成的原因分析
三、“新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革研究簡介
第二章 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革的價值理念
一、三維關(guān)系中定位英語教學(xué)的當(dāng)代使命
二、“新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革的育人價值觀
三、注意要點
第三章 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)的過程原理
一、“新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)過程原理確定的依據(jù)
二、“新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)過程的生成機制與基本特征
三、“新基礎(chǔ)教育”英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及其相互關(guān)系
四、注意要點
第二編 中小學(xué)英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
第四章 小學(xué)英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
一、教學(xué)總目標(biāo)與基本原則
二、一、二年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)的年級特征
三、三年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
四、四、五年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
五、幾點要求
第五章 初中英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
一、教學(xué)總目標(biāo)與基本原則
二、六年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
三、七、八年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
四、九年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
第三編 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)課型分類與過程類課型
第六章 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)課型的分類及其結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
一、英語教學(xué)課型的內(nèi)涵與分類必要性
二、英語教學(xué)課型的劃分依據(jù)
三、英語教學(xué)課型的分類框架及其分布
第七章 英語教學(xué)過程類教學(xué)課
一、過程類課型分類及其關(guān)系
二、新授課
三、復(fù)習(xí)課
四、練習(xí)鞏固課
第四編 “新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)語言知識類、技能類和社會文化類教學(xué)
第八章 詞匯教學(xué)
一、小學(xué)詞匯教學(xué)總?cè)蝿?wù)與教學(xué)要求
二、初中詞匯教學(xué)總?cè)蝿?wù)與教學(xué)要求
三、中小學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)困難與對策
四、“新基礎(chǔ)教育”英語詞匯教學(xué)分類與教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
五、注意要點
第九章 語法教學(xué)
一、語法教學(xué)價值觀
二、中小學(xué)語法教學(xué)原則
三、“新基礎(chǔ)教育”語法教學(xué)的類型
四、注意要點
第十章 聽力教學(xué)
一、聽力教學(xué)的必要性
二、聽力教學(xué)與技能要求
三、中小學(xué)生聽力學(xué)習(xí)困難與教學(xué)策略
四、“新基礎(chǔ)教育”中小學(xué)聽力教學(xué)的基本方式
第十一章 口語教學(xué)
一、口語的特點與功能
二、口語教學(xué)的要求
三、口語教學(xué)的基本方法
四、注意要點
第十二章 閱讀教學(xué)
一、“新基礎(chǔ)教育”的英語閱讀教學(xué)觀
二、閱讀教學(xué)要求與現(xiàn)狀
三、學(xué)生的閱讀特征與教學(xué)狀況
四、教學(xué)建議
第十三章 寫作教學(xué)
一、寫作教學(xué)的育人價值
二、小學(xué)英文寫作教學(xué)要求
三、初中英文寫作主題、文體與內(nèi)容要求
四、寫作教學(xué)結(jié)構(gòu)351
五、初中生英文寫作常見的問題
第十四章 英語社會文化教學(xué)
一、英語社會文化教學(xué)的必要性
二、教學(xué)要求
三、教學(xué)原則
四、教學(xué)基本方法
五、注意要點
第五編 “新基礎(chǔ)教育”英語教師在變革中的自主成長
第十五章 英語教學(xué)改革不同階段中的教師成長
一、變革初期英語教師的發(fā)展
二、變革發(fā)展期英語教師的成長
三、變革成型期英語教師的自主成長
參考文獻
后記