中國大學(xué)學(xué)術(shù)研究制度變革

緒論
　一、問題提出：學(xué)術(shù)的異化與守望學(xué)術(shù)
　二、研究意義
　三、基本的理論交代
　四、研究述評
第一章　大學(xué)學(xué)術(shù)研究的價值追求：自由及其他
　一、學(xué)術(shù)自由
　二、學(xué)術(shù)秩序
　三、學(xué)術(shù)公平
　四、學(xué)術(shù)效率
第二章　大學(xué)學(xué)術(shù)研究的道德規(guī)范
一、學(xué)術(shù)研究道德
二、學(xué)術(shù)研究道德的屬性
三、學(xué)術(shù)研究道德的變革
第三章　大學(xué)學(xué)術(shù)研究評價制度
一、評價對象
二、評價主體
三、評價方法與模式
第四章　大學(xué)學(xué)術(shù)研究經(jīng)費資源配置制度
　一、經(jīng)費資源配置制度存在的問題及其根源
　二、對經(jīng)費資源配置雙方的制度激勵
　三、對經(jīng)費資源配置雙方的制度約束
第五章　大學(xué)教師資源配置制度
一、對教師資源的審視
二、教師資源配置和制度建設(shè)的原則
三、配置主體視角下的制度變革構(gòu)想
第六章　大學(xué)學(xué)術(shù)研究制度變革的一般性思考
一、學(xué)術(shù)研究的制度悖論
二、學(xué)術(shù)研究制度變革的動力和阻力
三、制度變革的原則
結(jié)語：問題之后
參考文獻