小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)

　　《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》針對(duì)目前小學(xué)英語(yǔ)教材和小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)際，全面、系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行梳理，既結(jié)合了小學(xué)生的心理特征又融合了趣味性，整書(shū)編寫(xiě)都圍繞著“巧”字，借助《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》同學(xué)們可以有的放矢，輕松地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)；同時(shí)，《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》也是小學(xué)英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)訓(xùn)練的有力工具。提到英語(yǔ)語(yǔ)法，就會(huì)想到枯燥、繁瑣、應(yīng)試教育等，但語(yǔ)法知識(shí)卻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的位置。專家們也認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子也需要一些語(yǔ)法知識(shí)幫助他們牢固地、正確地掌握語(yǔ)言。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在小學(xué)階段要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法教學(xué)。目前各個(gè)版本的小學(xué)英語(yǔ)教材都是將語(yǔ)法知識(shí)游離在不同的章節(jié)里，甚至于一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)被分布在不同年級(jí)進(jìn)行隱形的語(yǔ)法教學(xué)（Implicit Grammar Teaching）。老師在語(yǔ)法教學(xué)中往往也只能進(jìn)行機(jī)械的練習(xí)，有的甚至弱化或淡化語(yǔ)法知識(shí)，課堂上不敢或不能教語(yǔ)法知識(shí)。

暫缺《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》作者簡(jiǎn)介