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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　病原生物學(xué)包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)，均為醫(yī)學(xué)專業(yè)主干課程。其中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是兩門課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái)各大專院校均使用自編教材，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，我們?cè)讷@得天津市教委資助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程體系改革的實(shí)踐中，探索并嘗試打破學(xué)科界限，改變傳統(tǒng)微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)單科獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，力求給學(xué)生一個(gè)病原生物學(xué)的整體概念，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把不同的病原生物放在同一環(huán)境中進(jìn)行思考和比較，自主掌握不同病原生物間的差別。從而，產(chǎn)生了課程內(nèi)及課程問(wèn)的綜合性實(shí)驗(yàn)，收到了較好的教學(xué)效果。為與同行共享，特邀天津市兄弟院校共同編寫了本教材，希望通過(guò)新編教材的公開(kāi)使用，把我們對(duì)這兩門課程多年的教學(xué)積淀和近年教學(xué)改革的體會(huì)介紹給同行。更希望得到同行的意見(jiàn)、建議和參與，促進(jìn)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)。本教材的編排結(jié)構(gòu)既能滿足病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)整體教學(xué)用書的院校使用，又能供兩門課程不能統(tǒng)一教學(xué)的院校使用。全書共分三篇和附錄，第一篇為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，采用基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，以基礎(chǔ)教學(xué)為主的編排方式，即在微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)中增加了臨床應(yīng)用，而在應(yīng)用中涉及了許多基本技術(shù)，互為補(bǔ)充。第二篇為人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，除了傳統(tǒng)的寄生蟲標(biāo)本的觀察外，增加了綜合性實(shí)驗(yàn)病例、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案及簡(jiǎn)單易行的基本操作技術(shù)。兩篇同時(shí)引進(jìn)兩個(gè)學(xué)科較為成熟的新實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)，滿足創(chuàng)新教育的基本要求。第三篇為臨床標(biāo)本的病原學(xué)診斷，是打破課程界限教學(xué)的示范。教材中給出適合的病例及提示，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)病例的分析自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，再通過(guò)連續(xù)性試驗(yàn)，獨(dú)立完成對(duì)模擬臨床標(biāo)本的檢查?；驇熒懻摚瑢?duì)病例進(jìn)行模擬檢查，也能使學(xué)生得到對(duì)病原學(xué)診斷的鍛煉機(jī)會(huì)。在兩門實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)具一定基礎(chǔ)時(shí)，開(kāi)展一次此類病例的模擬實(shí)驗(yàn)室診斷，將會(huì)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)引向一個(gè)高潮。示范病例各院?？蛇x擇使用或另行編纂。附錄中為組織教學(xué)提供了有益的參考。教材編寫在努力使文字精練的同時(shí)，仍不失系統(tǒng)和完整，適合于教師授課、學(xué)生自學(xué)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程
　第一章　微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)
實(shí)驗(yàn)一細(xì)菌形態(tài)學(xué)檢查方法
實(shí)驗(yàn)二細(xì)菌的培養(yǎng)技術(shù)
實(shí)驗(yàn)三細(xì)菌的生化鑒定方法
實(shí)驗(yàn)四細(xì)菌變異的誘導(dǎo)與觀察
實(shí)驗(yàn)五細(xì)菌的血清學(xué)試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)六細(xì)菌的分布與環(huán)境因素對(duì)細(xì)菌的影響
　第二章　常見(jiàn)病原菌的分離與鑒定
實(shí)驗(yàn)一化膿性細(xì)菌的分離與鑒定
實(shí)驗(yàn)二腸道感染細(xì)菌的分離與鑒定
實(shí)驗(yàn)三厭氧性細(xì)菌的分離與鑒定
實(shí)驗(yàn)四呼吸道感染細(xì)菌的分離與鑒定
實(shí)驗(yàn)五需氧芽胞桿菌的分離與鑒定
　第三章　病毒和其他微生物的檢測(cè)方法
實(shí)驗(yàn)一螺旋體的形態(tài)觀察、分離培養(yǎng)與血清學(xué)試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二支原體的分離培養(yǎng)與血清學(xué)試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三立克次體的形態(tài)觀察與外斐試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)四沙眼衣原體的分離培養(yǎng)與包涵體觀察
實(shí)驗(yàn)五真菌的形態(tài)觀察、培養(yǎng)特性與鑒定方法
實(shí)驗(yàn)六病毒形態(tài)的觀察
實(shí)驗(yàn)七病毒的分離培養(yǎng)技術(shù)
實(shí)驗(yàn)八病毒數(shù)量和感染性的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)九病毒感染的血清學(xué)試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十病毒感染的快速診斷
　第四章　臨床標(biāo)本中的細(xì)菌學(xué)檢查
實(shí)驗(yàn)一　膿汁或滲出液標(biāo)本
實(shí)驗(yàn)二咽拭子標(biāo)本
實(shí)驗(yàn)三痰及支氣管分泌物標(biāo)本
實(shí)驗(yàn)四血液及骨髓標(biāo)本
實(shí)驗(yàn)五腦脊液標(biāo)本
　實(shí)驗(yàn)六　尿液標(biāo)本
　實(shí)驗(yàn)七糞便標(biāo)本
　實(shí)驗(yàn)八　膽汁標(biāo)本
　實(shí)驗(yàn)九生殖道分泌物標(biāo)本
第二篇　人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教程
　第五章　寄生蟲形態(tài)學(xué)觀察
實(shí)驗(yàn)一消化道線蟲
實(shí)驗(yàn)二血液和組織內(nèi)線蟲
　實(shí)驗(yàn)三消化道吸蟲
實(shí)驗(yàn)四血液和組織內(nèi)吸蟲
實(shí)驗(yàn)五　絳蟲
實(shí)驗(yàn)六消化道及生殖道原蟲
實(shí)驗(yàn)七血液和組織內(nèi)原蟲
實(shí)驗(yàn)八醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物（昆蟲綱）
實(shí)驗(yàn)九醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物（蛛形綱）
　第六章　寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)
實(shí)驗(yàn)一糞便檢查技術(shù)
實(shí)驗(yàn)二肛門周圍蟲卵檢查方法
實(shí)驗(yàn)三血液檢查
實(shí)驗(yàn)四排泄物與分泌物的檢查
實(shí)驗(yàn)五器官組織內(nèi)寄生蟲采集與檢查
實(shí)驗(yàn)六寄生蟲學(xué)特殊及常用的免疫學(xué)檢查技術(shù)
　第七章　寄生蟲的體外培養(yǎng)及動(dòng)物模型
實(shí)驗(yàn)一陰道毛滴蟲培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)二齒齦內(nèi)阿米巴培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)三利什曼原蟲動(dòng)物模型
實(shí)驗(yàn)四剛地弓形蟲動(dòng)物模型
實(shí)驗(yàn)五鼠瘧原蟲動(dòng)物模型
實(shí)驗(yàn)六日本血吸蟲動(dòng)物模型
實(shí)驗(yàn)七旋毛蟲動(dòng)物模型
　第八章　寄生蟲學(xué)綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一蠕蟲綜合實(shí)驗(yàn)病例
實(shí)驗(yàn)二原蟲綜合實(shí)驗(yàn)病例
實(shí)驗(yàn)三節(jié)肢動(dòng)物綜合實(shí)驗(yàn)病例
實(shí)驗(yàn)四人體寄生蟲學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案
第三篇　臨床標(biāo)本的病原學(xué)診斷
附錄