歷年考研高頻詞匯精講

　　統(tǒng)計分析過去23年研究生考試真題中出現(xiàn)的單詞，得到每一個單詞出現(xiàn)的頻數(shù)規(guī)律。發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：1）累計出現(xiàn)的考研單詞為6385個，這就意味著考試中真正出現(xiàn)的單詞不僅僅是5494個考綱詞匯，如果想認識試卷中的每一個詞匯，僅僅掌握5494個考綱詞匯是不夠的。2）在考試中詞頻大于4的單詞僅有2438個，這就意味著考生如果記住了這些詞匯，就可以掌握一篇文章的主題詞以及談?wù)摰闹饕獌?nèi)容。況且這2438個單詞中還包括the，a這樣的詞匯。這無疑是一個非常振奮人心的消息：學生迅速記憶了這2438個詞匯就可以迅速提高考試成績。因此，我們選擇完全按照詞頻順序來編寫一本考研詞匯書籍。本書中每個單詞后的數(shù)字表示該單詞在考研真題中出現(xiàn)的頻率數(shù)，從高到低依次排列。在使用本書的時候，請同學們先用7天左右的時間將本書所有單詞初記一遍，畫去早已掌握的初高中簡單詞匯。然后再按照詞頻順序由高到低記憶詞匯。詞頻4是同學們在復習過程中一個很重要的臨界點。當同學們記憶好詞頻為4的單詞后，即可進入真題演練階段，一邊做真題一邊記憶詞頻小于3的詞匯就可以取得事半功倍的效果。

　　任治遠，新東方教育科技集團“教師培訓師”，新東方教育科技集團總裁辦公室特別助理。英文臨床醫(yī)學學士，醫(yī)學生物學碩士，工商管理學碩士在讀。新東方教育科技集團2003年度優(yōu)秀教師，新東方教育科技集團2005年度優(yōu)秀教案獎，新東方“考研模版標準教案（完形填空）”制定者。2006年參加美國ETS新托福舊丁教師認證培訓（北京），2007年參加美國亞利桑那大學（University of Arizona）英語系“教師認證”培訓。2006-2007年度沈陽市民辦教育“先進教師”，2006年沈陽市科技進步三等獎。主講考研完型填空和新題型、新托福閱讀、GRE填空和數(shù)學、大學詞匯。曾出版書籍《詞匯進階》、《詞匯升級：高中到大學》、《神話故事學詞匯》、《考研2009突破》完型填空模擬題分冊。