成人高等教育學(xué)分制理論與實(shí)踐探索

第一章 成人高等教育學(xué)分制概述
　第一節(jié) 學(xué)分制的內(nèi)涵、類型及特征
　第二節(jié) 學(xué)分制的發(fā)展歷程
　第三節(jié) 成人高等教育實(shí)施學(xué)分制的現(xiàn)狀和存在的問題
第二章 成人高等教育推進(jìn)學(xué)分制的必要性與可行性分析
　第一節(jié) 成人高等教育推進(jìn)學(xué)分制的必要性
　第二節(jié) 成人高等教育推進(jìn)學(xué)分制的可行性
第三章 成人高等教育實(shí)施學(xué)分制的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié) 以哲學(xué)取向?yàn)橹鲗?dǎo)的教育理論
　第二節(jié) 以學(xué)與教取向?yàn)橹鲗?dǎo)的教育理論
　第三節(jié) 以人本取向?yàn)橹鲗?dǎo)的教育個(gè)性化理論
　第四節(jié) 以經(jīng)濟(jì)取向?yàn)橹鲗?dǎo)的人力資本教育理論
第四章 發(fā)達(dá)國家高等教育學(xué)分制及其啟示
　第一節(jié) 美國高等教育學(xué)分制
　第二節(jié) 西歐高等教育學(xué)分制
　第三節(jié) 日本高等教育學(xué)分制
　第四節(jié) 發(fā)達(dá)國家高等教育學(xué)分制對我們的啟示
　第五節(jié) 發(fā)達(dá)國家高等教育學(xué)分制個(gè)案
第五章 成人高等教育學(xué)分制模式研究（上）
　第一節(jié) 成人高等教育學(xué)分制模式的內(nèi)涵及構(gòu)建規(guī)范
　第二節(jié) 成人高等教育選課制
　第三節(jié) 成人高等教育的課程設(shè)置與排課
第六章 成人高等教育學(xué)分制模式研究（下）
　第一節(jié) 成人高等教育導(dǎo)師制
　第二節(jié) 學(xué)分制下成人高等教育的學(xué)習(xí)評價(jià)與學(xué)籍管理
　第三節(jié) 成人高等教育彈性學(xué)制
第七章 成人高等教育學(xué)分制實(shí)施的保障條件
　第一節(jié) 宏觀保障條件
　第二節(jié) 微觀保障條件
第八章 成人高等教育學(xué)分制的網(wǎng)絡(luò)管理
　第一節(jié) 成人高等教育學(xué)分制的網(wǎng)絡(luò)管理的意義
　第二節(jié) 成人高等教育學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)管理的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
　第三節(jié) 成人高等教育學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)管理的要點(diǎn)
　第四節(jié) 成人高等教育學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)管理案例
第九章 學(xué)分制下的成人高等教育教師
　第一節(jié) 學(xué)分制下成人高等教育教師面臨的挑戰(zhàn)
　第二節(jié) 學(xué)分制下成人高等教育教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)
第十章 學(xué)分制下的成人高等教育學(xué)員
　第一節(jié) 成人學(xué)員及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)
　第二節(jié) 學(xué)分制下成人學(xué)員管理面臨的挑戰(zhàn)及對策
第十一章 學(xué)分制下成人高等教育的課程開發(fā)
第十二章 成人高等教育學(xué)會(huì)制的發(fā)展趨勢
主要參考文獻(xiàn)
后記