國外圖書館學(xué)情報學(xué)最新理論與實踐研究

前言
基礎(chǔ)理論
1 數(shù)字圖書館研究進展
1.1 數(shù)字圖書館及相關(guān)概念
1.1.1 電子圖書館
1.1.2 虛擬圖書館
1.1.3 無墻圖書館
1.1.4 數(shù)字圖書館
1.2 數(shù)字圖書館對傳統(tǒng)圖書館的影響
1.2.1 對館藏的影響
1.2.2 對業(yè)務(wù)工作的影響
1.2.3 對讀者的影響
1.2.4 對圖書館館員的影響
1.3 數(shù)字圖書館的未來
1.3.1 NSF數(shù)字圖書館項目的主要成績
1.3.2 NSF數(shù)字圖書館項目存在的主要問題
1.3.3 泛在知識環(huán)境
1.3.4 后數(shù)字圖書館的發(fā)展目標(biāo)
1.4 數(shù)字圖書館項目簡介
1.4.1 數(shù)字圖書館先導(dǎo)計劃
1.4.2 美國記憶計劃
1.4.3 美國國會圖書館國家數(shù)字圖書館項目
1.4.4 Netlib
1.4.5 數(shù)字圖書館聯(lián)盟
1.4.6 英國eLib項目
1.4.7 牛津大學(xué)數(shù)字化收藏的未來規(guī)劃
1.4.8 日本國立國會圖書館電子圖書館
1.4.9 加拿大數(shù)字圖書館先導(dǎo)項目
1.4.10 加拿大國家圖書館電子化收藏項目
1.4.11 澳大利亞國家圖書館
1.4.12 歐洲科研與教育信息服務(wù)的發(fā)展項目
參考文獻
2 復(fù)合圖書館研究進展
2.1 復(fù)合圖書館概念
2.2 復(fù)合圖書館館藏建設(shè)
2.2.1 平衡電子資源與印刷型資源的比例
2.2.2 重視收集網(wǎng)絡(luò)信息資源尤其是學(xué)術(shù)信息資源
2.2.3 注重分布式館藏資源建設(shè)
2.2.4 加強學(xué)術(shù)信息交流體系的動態(tài)合作
2.2.5 協(xié)調(diào)館藏?fù)碛信c獲取的平衡
2.2.6 重視信息資源建設(shè)渠道的多樣化
2.2.7 保障數(shù)字化資源的永久使用
2.2.8 建立有效的資源整合機制
2.3 復(fù)合圖書館用戶服務(wù)
2.3.1 面向用戶建立開放服務(wù)體系
2.3.2 提供一站式信息服務(wù)
2.3.3 網(wǎng)上參考咨詢成為用戶服務(wù)的重心
2.3.4 個性化服務(wù)逐漸普及
2.3.5 開發(fā)智能化信息服務(wù)系統(tǒng)
2.3.6 服務(wù)過程中注重人性化關(guān)懷
2.4 復(fù)合圖書館管理
2.5 一些國家的復(fù)合圖書館建設(shè)進展
2.5.1 英國
2.5.2 德國
2.5.3 其他國家
2.6 案例
2.6.1 案例一Agora
2.6.2 案例二BUILDER
2.6.3 案例三HeadLine
2.6.4 案例四HyLife
2.6.5 案例五MALIBU
參考文獻
3 信息資源管理研究進展
3.1 引言
3.2 信息資源管理學(xué)學(xué)科理論研究
3.2.1 研究內(nèi)容及熱點
3.2.2 信息資源管理的發(fā)展歷史和未來
3.3 信息資源管理的基礎(chǔ)理論研究
3.3.1 信息資源管理與知識管理的相關(guān)概念研究
3.3.2 知識管理的發(fā)展趨勢
3.3.3 信息資源管理與知識管理的構(gòu)成要素
3.3.4 信息資源管理和知識管理與其他社會活動之間的關(guān)系
3.4 信息資源管理的一般過程研究
3.4.1 信息資源管理和知識管理的構(gòu)成環(huán)節(jié)
3.4.2 信息資源管理和知識管理的內(nèi)容
3.4.3 信息資源管理和知識管理的方法
3.4.4 信息資源管理和知識管理的障礙及影響因素
3.4.5 信息資源管理和知識管理的測度
3.5 信息用戶研究
3.5.1 信息用戶研究的方法
3.5.2 用戶信息需求研究
3.5.3 用戶信息行為研究
3.6 信息組織與信息檢索
3.6.1 信息組織
3.6.2 信息檢索
3.6.3 信息資源開發(fā)與利用研究
3.7 信息系統(tǒng)與信息網(wǎng)絡(luò)研究
3.7.1 信息技術(shù)
3.7.2 信息系統(tǒng)
3.8 信息產(chǎn)業(yè)和信息市場研究
3.8.1 信息定價
3.8.2 信息市場
3.9 信息資源管理的政策法規(guī)研究
3.9.1 信息政策
3.9.2 信息政策法規(guī)的建立與發(fā)展
3.1 0信息資源管理教育研究
3.1 0.1 信息資源管理的專業(yè)教學(xué)
3.1 0.2 信息資源管理的新要求
3.1 0.3 信息資源管理人員的繼續(xù)教育
參考文獻
4 知識管理研究進展
4.1 知識管理的產(chǎn)生與發(fā)展
4.2 知識管理研究領(lǐng)域
4.3 知識管理定義
4.4 知識管理目標(biāo)
4.5 知識管理原則
4.5.1 達文波特的10大原則
4.5.2 托賓的10大原則
4.5.3 阿利的12大原則
4.6 知識管理功能
4.7 知識管理戰(zhàn)略
4.7.1 知識管理戰(zhàn)略的3類觀點
4.7.2 知識管理戰(zhàn)略類型
4.8 知識管理與信息管理的比較
4.9 知識管理流派
4.9.1 認(rèn)識論流派
4.9.2 戰(zhàn)略管理流派
4.9.3 知識創(chuàng)新流派
4.9.4 空間流派
4.9.5 信息技術(shù)流派
4.9.6 組織行為流派
4.9.7 知識工程流派
4.9.8 綜合流派
4.10 知識管理發(fā)展趨勢
參考文獻
5 信息構(gòu)建研究進展
5.1 起源與發(fā)展
5.1.1 信息構(gòu)建的起源
5.1.2 信息構(gòu)建的發(fā)展
……
新技術(shù)應(yīng)用
組織管理
教育