文化變遷視角下

　　當今世界是一個文化多元共存的世界，在不同文化群體中存在著多樣化的教育策略，這些策略不僅在文化群體內部促進著自身的文化傳承，更在全球范圍內促進著人類社會文化多樣性的保持。在我國，回族是一個具有較強文化認同的民族，這與回族所選擇的教育策略息息相關。本研究旨在探討為了本民族的群體生存和文化傳遞，回族人是如何選擇和創(chuàng)造適切的教育策略的。本研究以呼和浩特回族社區(qū)為個案，借鑒人類學田野工作的方式，運用訪談、參與觀察、問卷等方法，深入呼和浩特回民社區(qū)，獲得豐富的資料，并在這些資料的基礎上進行主客位研究，從研究者和被研究者的角度去觀察和分析被研究者的行為和思想，對呼和浩特回族文化認同和文化傳承機制進行了描述和解釋，希望能夠借此揭示不同文化的教育策略對于該群體及其文化生存發(fā)展的重大意義，并希望能夠在教育學研究中進行方法上的創(chuàng)新。借助對呼和浩特回族社區(qū)的民族志描述，本研究歸納了呼和浩特回族社區(qū)文化傳統(tǒng)與回族教育的密切關系，梳理了呼和浩特回族社區(qū)的公共教育體系與次公共教育體系形成的歷史。發(fā)現了二者之間和諧并存的關系。

　　姚秀穎，女，1978年出生于遼北小城鐵嶺。1996年開始在海濱城市大連度過了自己的大學時光，2000年以優(yōu)異成績獲免試攻讀碩士學位資格，從此與教育研究結下了不解之緣。2003年獲得教育學碩士學位之后，考入北京師范大學教育學院繼續(xù)攻讀博士學位，于2006年6月通過博士學位論文答辯。目前在西安交通大學高等教育研究所從事高等教育學的教學和研究工作。由于從本科到博士一直從事教育學領域的學習和研究，所以學術興趣極為廣泛，先后在《比較教育研究》、《教育科學》、《光明日報》、《學位與研究生教育》等刊物和報紙上發(fā)表過自己的淺見，主要研究領域為教育基本理論、教育研究方法、高等教育。