體育教學(xué)方法選用技巧與案例

緒論
一、概念
二、分類
三、選擇與運(yùn)用
第一章 以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例
一、講解法與案例
案例1：提煉要領(lǐng)、簡(jiǎn)單順口
案例2：結(jié)合想象、提高效率的體操講解
案例3：不太成功的游戲“講解”
案例4：錯(cuò)用講解法的案例
二、提問法與案例
案例1：?jiǎn)栴}過于淺顯的提問
案例2：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課中的提問法
三、討論法與案例
案例1：對(duì)“扎刀”動(dòng)作的討論
案例2：分腿騰躍教學(xué)中的討論法
第二章 以直接感知為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例
一、動(dòng)作示范法與案例
案例1：武術(shù)教學(xué)中的“造型”示范
案例2：對(duì)比示范的合理運(yùn)用
案例3：四面示范法在武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
二、演示法與案例
案例1：診斷圖片在立定跳遠(yuǎn)練習(xí)中的運(yùn)用
案例2：網(wǎng)絡(luò)演示下的體育常識(shí)教學(xué)
案例3：錯(cuò)用演示法的案例
三、保護(hù)與幫助法及案例
案例1：側(cè)手翻四步保護(hù)與幫助
案例2：自制雙杠保護(hù)帶和紅袖標(biāo)
案例3：外力幫助體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)
第三章 以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例
一、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法與案例
案例1：少年拳“大躍步前穿”的分解教學(xué)
案例2：不應(yīng)進(jìn)行分解的錯(cuò)誤范例
案例3：完整法使用不當(dāng)?shù)陌咐?br />二、循環(huán)練習(xí)法與案例
案例1：發(fā)展上下肢力量的循環(huán)練習(xí)
案例2：雙杠教學(xué)中的循環(huán)練習(xí)
三、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法與案例
案例1：籃球教學(xué)中的領(lǐng)會(huì)教學(xué)法
案例2：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在排球教學(xué)中的運(yùn)用
案例3：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
第四章 以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例
一、運(yùn)動(dòng)游戲法與案例
案例1：從“低頭看天”到前滾翻
案例2：“老鷹捉小雞”游戲新玩法
案例3：“原地轉(zhuǎn)法”游戲
案例4：健美操中的游戲
二、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法與案例
案例1：乒乓球教學(xué)巧用競(jìng)賽法
案例2：乒乓球分組對(duì)抗比賽
案例3：打不起來的排球比賽
三、情境教學(xué)法與案例
案例1：“孫悟空上花果山”
案例2：高年級(jí)情境教學(xué)的成功范例
案例3：“情境”運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌咐?br />案例4：身與心的完美結(jié)合
第五章 以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例
一、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與案例
案例1：“插秧教學(xué)”的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
案例2：發(fā)現(xiàn)法在初三“快速跑”中的運(yùn)用
案例3：尋求起跑的最佳身體姿勢(shì)
二、小群體教學(xué)法與案例
案例1：小群體教學(xué)法的案例
案例2：籃球教學(xué)中的小群體學(xué)習(xí)法
案例3：小群體教學(xué)法在健美操教學(xué)中的運(yùn)用
三、探究性學(xué)習(xí)法與案例
案例1：如何才能跑得更快？
案例2：游泳教學(xué)中的探究
案例3：不恰當(dāng)?shù)摹皰甙选碧骄繉W(xué)習(xí)
案例4：自編棍術(shù)組合，領(lǐng)會(huì)“神形兼?zhèn)?br />四、成功教學(xué)法與案例
案例1：關(guān)注進(jìn)步度的成功教學(xué)評(píng)價(jià)
案例2：“目標(biāo)跳遠(yuǎn)”的成功式教學(xué)
案例3：分腿騰躍，體驗(yàn)成功