督導(dǎo)（翻譯版）

第一章 受督導(dǎo)者：初階問(wèn)題
1.1 什么是督導(dǎo)？它針對(duì)我還是針對(duì)我的咨客？
1.2 我對(duì)督導(dǎo)應(yīng)該有何期望？
1.3 有哪些不同的督導(dǎo)模式？
1.4 我應(yīng)該花多少時(shí)間接受督導(dǎo)？
1.5 我應(yīng)該從督導(dǎo)師身上期望得到什么？
1.6 什么是“逐字報(bào)告”督導(dǎo)，它有用嗎？
1.7 對(duì)我來(lái)說(shuō)督導(dǎo)師的理論背景正好和我受訓(xùn)的課程相類(lèi)似是否重要？
1.8 接受督導(dǎo)時(shí)，是否需要匯報(bào)所有的咨詢(xún)事宜？
1.9 有人通知我，我將接受我直接上級(jí)的督導(dǎo)，這種做法不違反最優(yōu)執(zhí)業(yè)指南的規(guī)定嗎？
1.10 我是否應(yīng)該告訴咨客，我會(huì)和督導(dǎo)討論他們的案例？
1.11 對(duì)咨詢(xún)會(huì)談內(nèi)容錄音以便在接受督導(dǎo)時(shí)可以回放咨詢(xún)過(guò)程，這樣做有意義嗎？
1.12 我應(yīng)該如何做好筆記記錄，以便為我接受督導(dǎo)做準(zhǔn)備，關(guān)于這一點(diǎn)有何建議？
第二章 受督導(dǎo)者：進(jìn)階問(wèn)題
2.1 我剛剛開(kāi)始在初級(jí)衛(wèi)生保健系統(tǒng)工作，而我的督導(dǎo)一直是在私人診所獨(dú)立執(zhí)業(yè)，對(duì)短程的治療協(xié)議并不熟悉，我是否應(yīng)該更換我的督導(dǎo)？
2.2 我剛接的一個(gè)咨客對(duì)我說(shuō)她小時(shí)候曾被虐待過(guò)。在這個(gè)案例中，或者說(shuō)類(lèi)似這樣需要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)介入的案例中，我應(yīng)該從那些對(duì)處理這類(lèi)問(wèn)題具有經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)家處尋求額外的督導(dǎo)么？
2.3 為了得到更多經(jīng)驗(yàn)，每?jī)赡旮鼡Q一次督導(dǎo)是否明智？
2.4 有時(shí)當(dāng)我的督導(dǎo)批評(píng)我的咨客或告訴我應(yīng)該如何處理治療工作中特定方面問(wèn)題時(shí)，我感到不舒服，這種事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生么？
2.5 我的督導(dǎo)師一直提及“并行加工”的概念，它是指什么？
2.6 我已經(jīng)在心理咨詢(xún)行業(yè)做心理咨詢(xún)工作多年，目前我正在減少咨客的數(shù)量——因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)減少我原本接受的督導(dǎo)的次數(shù)正確嗎？
2.7 我和一位同事商量我們可以組成同輩督導(dǎo)的小組。同輩督導(dǎo)的觀念正確么？什么可以使它更有效？組成同輩督導(dǎo)適當(dāng)么？
2.8 我被提供了兩個(gè)可選擇的督導(dǎo)小組，過(guò)去我常常一個(gè)換一個(gè)的見(jiàn)我的督導(dǎo)。這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，它如何影響我每個(gè)月需要受督導(dǎo)的時(shí)間？
2.9 我與我目前的督導(dǎo)師相處不是很愉快，但當(dāng)我試圖改善與督導(dǎo)師的關(guān)系時(shí)，她告訴我，這是由于我把她當(dāng)作權(quán)威的結(jié)果，所以我應(yīng)該開(kāi)始自己的治療，而我想是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她的治療方法不是很有效。我應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題？
第三章 督導(dǎo)師：初階問(wèn)題
3.1 成為督導(dǎo)師的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練有用嗎？成為督導(dǎo)真的需要掌握那么多技能嗎？
3.2 有人曾問(wèn)我是否愿意在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)志愿咨詢(xún)中心做督導(dǎo)，這是我的第一個(gè)督導(dǎo)經(jīng)歷。咨詢(xún)中心想讓我去指導(dǎo)那些已有督導(dǎo)經(jīng)歷的人。我去指導(dǎo)那些沒(méi)有督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人不更好嗎？
3.3 我知道與受督導(dǎo)者簽訂合同的意義，可我應(yīng)該確保其中包含什么條款？
3.4 對(duì)于了解督導(dǎo)中受督導(dǎo)者所提出的各種不同類(lèi)型的來(lái)訪者，你有什么好的意見(jiàn)嗎？
3.5 當(dāng)我是一個(gè)督導(dǎo)師時(shí)，我是否扮演教師的角色？我督導(dǎo)過(guò)的一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的咨詢(xún)師似乎需要指導(dǎo)以反思其工作
3.6 作為一個(gè)督導(dǎo)師，我如何來(lái)監(jiān)測(cè)我工作的效果呢？
3.7 我要在多大程度上為我的受督導(dǎo)者的工作負(fù)責(zé)？設(shè)想咨對(duì)他們中某人提出了訴訟：我也要承擔(dān)責(zé)任嗎？
3.8 某個(gè)訓(xùn)練課程請(qǐng)求我作為某個(gè)學(xué)生的課外督導(dǎo)。這可能包括哪些內(nèi)容，我需要哪些東西以確保正確的執(zhí)行此任務(wù)呢？
3.9 在課程的學(xué)年末期我要提交一份關(guān)于受督導(dǎo)者學(xué)習(xí)情況的報(bào)告，以此作為其評(píng)估的一部分。顯然，這會(huì)讓他們?cè)诮邮芏綄?dǎo)時(shí)陳述咨詢(xún)工作時(shí)更難保持誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，尤其是在陳述他們咨詢(xún)實(shí)踐中的不足甚至錯(cuò)誤的時(shí)候，我該怎么辦？
3.10 作為一個(gè)全職的治療師我正準(zhǔn)備加大督導(dǎo)實(shí)踐的強(qiáng)度。我非常清楚自己能接受多少咨客來(lái)訪，但我如何決定要接受多少受督導(dǎo)者呢？
3.11 團(tuán)體督導(dǎo)時(shí)理想的人數(shù)是多少？
3.12 在我的督導(dǎo)工作中需要多少督導(dǎo)？這真的有必要嗎？誰(shuí)對(duì)督導(dǎo)別人的督導(dǎo)師進(jìn)行督導(dǎo)呢？
第四章 督導(dǎo)師：進(jìn)階問(wèn)題
4.1 我非常關(guān)注受我督導(dǎo)的一位治療師的咨詢(xún)實(shí)踐，掌握這點(diǎn)的最佳方法是什么？
4.2 有一位我督導(dǎo)的治療師最近因?yàn)橐晃挥H屬過(guò)世表現(xiàn)的特別沮喪，我是否應(yīng)該讓她暫時(shí)停止接診咨客？
4.3 在督導(dǎo)中受督導(dǎo)者究竟可以陳述多少個(gè)人問(wèn)題，對(duì)這一點(diǎn)我不是很確定。我有一個(gè)受督導(dǎo)者已經(jīng)不再接受心理治療了，我是否應(yīng)該建議他繼續(xù)接受心理治療？
4.4 我遇到一位心理咨詢(xún)師，她的治療取向與我有很大的差異，但她說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我是一位優(yōu)秀的督導(dǎo)師因而尋求我的督導(dǎo)。如果我同意的話(huà)是否明智？而且，如果我做了她的督導(dǎo)，我是否應(yīng)該抑制表達(dá)那些我自己治療取向的觀點(diǎn)？
4.5 我的一位受督導(dǎo)者要搬離本地，他想通過(guò)電話(huà)繼續(xù)接受督導(dǎo)，這合適嗎？如果這樣我需要注意到什么額外的動(dòng)力因素嗎？
4.6 我以前從未做過(guò)成對(duì)督導(dǎo)，但我服務(wù)的那個(gè)中心向曾經(jīng)有過(guò)單人督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的咨詢(xún)師介紹了這種督導(dǎo)方式。這種督導(dǎo)方式從根本上來(lái)說(shuō)和一對(duì)一督導(dǎo)相同嗎？
4.7 我個(gè)人感覺(jué)團(tuán)體督導(dǎo)就象是僅僅是在一個(gè)集體中進(jìn)行的個(gè)人督導(dǎo)：一個(gè)人不僅要向督導(dǎo)師陳述，而且要向更多的人陳述。有時(shí)我覺(jué)得這十分乏味。我怎樣才能更好地利用團(tuán)體設(shè)置？
4.8 如何在督導(dǎo)中體現(xiàn)出他們本身的性別、種族等諸如此類(lèi)的問(wèn)題？
推薦閱讀
參考文獻(xiàn)
索引