大眾化與高等職業(yè)教育發(fā)展

前青
本 論
　讓“開放合作，尚德重能”成為高職教育文化
　高等職業(yè)教育基層復(fù)合型人才培養(yǎng)機制研究
　國家示范高職院校建設(shè)真諦：機制創(chuàng)新與文化引領(lǐng)
　高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的教育理念體系構(gòu)建
　行業(yè)、校友、集團共生態(tài)：高職院校辦學模式創(chuàng)新
　以校友資源為紐帶，促高職教育新發(fā)展
　中國高職教育的歷史掃描和現(xiàn)實任務(wù)
　構(gòu)建全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量系統(tǒng)工程——試論提高高職教育教學質(zhì)量應(yīng)該落實的十個必須
　財經(jīng)管理類高職專業(yè)如何辦出特色，提高質(zhì)量——學習《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量若干意見》的體會
　關(guān)于高職院校品牌建設(shè)的若干思考
　推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的綱領(lǐng)性文件——教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》解讀
　談高職院校推進畢業(yè)生就業(yè)工作的措施
　堅持“就業(yè)立?！鞭k人民滿意的高職教育
　高職院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)機制研究
　關(guān)于高職教育內(nèi)涵發(fā)展的思考
　高職院校學術(shù)帶頭人培養(yǎng)機制研究
　關(guān)于高等職業(yè)教育辦學定位和辦學模式的思考
　開展訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)高職畢業(yè)生畢業(yè)與上崗“零過渡
　關(guān)于高職院校教材建設(shè)的若干思考
　關(guān)于高職院校課程建設(shè)精品化的思考
　優(yōu)秀特色代表性——關(guān)于示范性高職院校遴選方案的思考　
　基礎(chǔ)、活力、貢獻——對高職人才培養(yǎng)評估指標體系的思考
　試論以就業(yè)為導向的高職教學改革與建設(shè)
　關(guān)于高職院校學生能力培養(yǎng)問題的思考
　關(guān)于高職院校學生工作的思考
　關(guān)于高職院校師資隊伍建設(shè)的若干思考
　經(jīng)濟管理類高職實踐性教學的難點及對策
　高等職業(yè)教育辦學模式的若干思考
　中專升格高職院校如何提升層次推進規(guī)范辦出特色
　高等職業(yè)院校黨建工作的任務(wù)與對策
　高職院校思想政治工作的方法研究
附論
　尋求高等職業(yè)教育辦學模式與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的最佳結(jié)合點——以浙江金融職業(yè)學院銀領(lǐng)學院為例
　基于職業(yè)能力本位的高素質(zhì)技能型金融人才培養(yǎng)
　校企合作、工學結(jié)合與優(yōu)質(zhì)銀領(lǐng)人才培養(yǎng)
　高素質(zhì)高技能應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的市場調(diào)研報告
　加強高職教育教學研究，促進學校健康快速發(fā)展
　強化責任創(chuàng)新機制全面推進示范性建設(shè)
　構(gòu)建全方位激勵機制 推進示范性院校建設(shè)
　社會主義新農(nóng)村建設(shè)與應(yīng)用型農(nóng)村金融人才培養(yǎng)
　為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型農(nóng)村金融人才
　理念引導發(fā)展特色引領(lǐng)未來——浙江金融職業(yè)學院的辦學理念
　職業(yè)教育集團的運行與就業(yè)為導向的金融高等職業(yè)教育改革
　現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展與金融教育改革的深化
　經(jīng)濟管理類高職院校“畢業(yè)與上崗零過渡”人才培養(yǎng)模式研究——浙江金融職業(yè)學院的實踐和探索
　高等職業(yè)院校誠信教育的實踐與探索——浙江金融職業(yè)學院誠信教育的實踐
　關(guān)于建設(shè)示范性高職院校的思考——浙江金融職業(yè)學院的目標設(shè)計和初步實踐
　高等職業(yè)學院辦學管理的實踐與探索
　浙江金融職業(yè)學院特色辦學初探
　建立“MFA”人才培養(yǎng)機制 加速培養(yǎng)高級金融管理人才
　打造浙江高職教育品牌
　關(guān)于浙江高職教育強省建設(shè)的思考與建議
　浙江打造“高職教育強省”