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內(nèi)容簡介

　　翻開現(xiàn)代奧運會的歷史，關(guān)國在參加的25屆奧運會中，有15屆位居金牌榜第一，特別是從l996年亞特蘭大奧運會開始，連續(xù)4屆穩(wěn)居獎牌榜首位，成為當之無愧的體育強國。與其他國家一樣，體育是美國民族文化一個重要的組成部分。但美國體育與其他地區(qū)相比卻有很大的不同，脫胎于殖民地的美國，無論是當年的“五月花”，還是著名的黑人“解放運動”，都是以自由和推崇個人英雄為發(fā)展動力。在競技體育戰(zhàn)略選擇上，同樣構(gòu)筑了一個具有美國特色的、以人為本、以學校為中心的競技體育體系，該體系在“非職業(yè)”的奧運時代發(fā)揮了巨大的作用。隨著奧運會及其他體育賽事職業(yè)運動員合法化的進程，美國競技體育體系中融入了職業(yè)體育的元素，以四大職業(yè)體育聯(lián)盟為標志的美國職業(yè)運動員逐漸成為國際大型賽事美國代表隊的中堅力量，像美國男籃“夢之隊”就是以NBA職業(yè)球員為主要班底組成，他們把美國體育帶到了世界巔峰。與此對照，依托競技體育的舉國體制以及政府的巨大投入，我國在競技體育領(lǐng)域N樣取得了重大的突破，已經(jīng)步入競技體育強國之列，但投入與產(chǎn)出失調(diào)、運動員再就業(yè)困境以及后備人才斷層等一系列問題始終沒有得到根本的解決。

作者簡介

　　池建，北京體育大學副校長，教授，博士，博士生導師。兼任中國體育科學學會常務理事，中國體育科學學會體育管理分會主任委員，全國體育碩士專業(yè)學位教育指導委員會秘書長，全國體育標準化技術(shù)委員會秘書長等職。1982年獲學士學位，1988年獲碩士學位，2003年獲博士學位。1999年4月一2002年2月，以高級訪問學者身份赴美國密歇根大學（university of Michigan）和美國圣何塞州立大學（San Jose State UniversitY）留學。先后主持國家科技支撐計劃、國家自然科學基金，國家社會科學基金、教育部博士點基金等重要科研項目10余項，出版專著、教材、著作等10余部，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。教學與研究成果多次獲國家級、省部級獎勵：1991年霍英東教育基金會第三次高等院校青年教師獎（研究類）；1996年北京市高等院校學術(shù)帶頭人；1998年國家體育總局優(yōu)秀中青年學術(shù)技術(shù)帶頭人；2004年教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、國家體育總局“高層次體育學術(shù)技術(shù)人才培養(yǎng)對象”；2005年高等教育國家級教學成果獎二等獎主持人；2006年中國體育科學學會科學技術(shù)獎二等獎。

圖書目錄

第一篇結(jié)論
第一章美國競技體育系統(tǒng)構(gòu)成
第二章美國奧委會
第三章單項體育協(xié)會
第四章大學體育組織
第五章中學體育組織
第二篇中學競技體育
第一章章程與規(guī)定
第二章全美高中協(xié)會聯(lián)盟的起源與發(fā)展
第三章全美高中協(xié)會聯(lián)盟的服務
第三篇大學競技體育
第一章美國大學競技體育的宏觀管理體制
第二章美國大學競技項目設(shè)置
第三章美國大學的運動成績與場地設(shè)施
第四章美國大學競體育的內(nèi)部管理體制
第五章體育競賽財政狀況
第六章大學生運動員招募方法
第四篇職業(yè)體育
第一章概述
第二章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的起源與發(fā)展
第三章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的形成機制
第四章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的內(nèi)部治理模式與績效
第五章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)營策略與市場開發(fā)
第六章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的競賽制度
第七章美國職業(yè)體育聯(lián)盟的特殊制度
第八章美國職業(yè)體育聯(lián)盟發(fā)的新趨向
第九章對我國的啟示
第五篇結(jié)語
第一章美國競技體育系統(tǒng)的優(yōu)勢
第二章美國競技體育系統(tǒng)存在的問題
參考文獻