兒童的科學前概念

　　《兒童的科學前概念》就在校學生（10～16歲）對光、電、熱、力和運動、物質(zhì)結(jié)市勾等領域的一系列自然現(xiàn)象所具有的概忿，提供了大量調(diào)查案例。作者運用教育學理論并結(jié)合幣斗學的概忿，深入分市斤了學生末經(jīng)教學時所具有的這些概念的特點，探討了學生的這些概念隨著教學而改變和發(fā)展的一些規(guī)律，并提出了針對性的教學設計建議。

　　羅莎琳德·德賴弗是教育學講師，英國利茲大學科學與數(shù)學教育研究中心“兒童學習科學”項目主任，著有《兒童是科學家嗎？》（Open University Press，1983年）。埃迪特·蓋內(nèi)與安德烈·蒂貝爾吉安共事于巴黎第七大學物理科學教育和技術(shù)教育較際研究實驗室（LIRESPT）。這三位主編都在科學教育領域享有盛譽。