2009年放射醫(yī)學(xué)模擬試卷及解析（中級 紙質(zhì)版）

　　全國初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試從2001年開始正式實施。考試通過后可取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格，各用人單位以此作為聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)。2003年，護士執(zhí)業(yè)資格考試與護理學(xué)專業(yè)初級（士）資格考試并軌。目前，該考試實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，已經(jīng)覆蓋醫(yī)、藥、護、技4個系列的113個專業(yè)，每年參加考試的人數(shù)近百萬。各專業(yè)考試的通過率略有不同，一般為50％左右。實際的考試中一般會有5％左右的超大綱考題，具有一定難度。為了幫助廣大考生做好考前復(fù)習(xí)，我社近年來組織了權(quán)威專家，聯(lián)合歷屆考生，對考試的命題規(guī)律和考試特點進行了精心分析研究，出版了這套全國初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)用書，共3個系列，分別為《應(yīng)試指導(dǎo)及歷年考點串講》系列、《模擬試卷及解析（紙質(zhì)版）》系列、《模擬試卷及解析（網(wǎng)上電子版）》系列。共151個品種，覆蓋103個考試專業(yè)。根據(jù)全國廣大軍地考生的需求，經(jīng)國家和軍隊相關(guān)部門認(rèn)可，作為全國初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試（含部隊）的指定輔導(dǎo)用書。本套叢書緊扣考試大綱，內(nèi)容的安排既考慮知識點的全面性，又結(jié)合考試實際，突出重點，在編寫形式上力求便于考生理解和記憶，使考生在有限時間內(nèi)扎實掌握大綱所要求的知識，順利通過考試?！稇?yīng)試指導(dǎo)及歷年考點串講》系列共有12本，覆蓋36個考試專業(yè)。這個系列的突出特點，是分析了歷年兩千道考試題，串講歷年考點，把握考試命題方向，有針對性地對考點知識進行詳盡敘述。《模擬試卷及解析（紙質(zhì)版）》系列是針對專業(yè)人數(shù)較多的36個專業(yè)出版的，共有35個品種。每個專業(yè)有5套卷，2 000題。這個系列的突出特點，是試題質(zhì)量非常高，貼近真實考試的出題思路及出題方向。

　　龔洪翰，男，1949年7月出生。大阪醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)博士教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)影像系主任南昌大學(xué)一附院副院長江西省放射學(xué)會主任委員江西省衛(wèi)生系統(tǒng)高層次學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人江西省影像質(zhì)量控制中心主任江西省高校教學(xué)名師全國優(yōu)秀教師江西省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師江西省勞動模范獲省科技進步二等獎兩項、三等獎一項、省教學(xué)成果一等獎一項，二等獎兩項，三等獎一項。主編教材2部參編教材8部主編試題庫系列叢書20部主編出版學(xué)術(shù)專著3部發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇主要貢獻為本教學(xué)課題研究的第一主要負(fù)責(zé)人，在該教學(xué)成果中其主要貢獻是：1、根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)考試的某些弊端，首先提出改革醫(yī)學(xué)考試模式，推動醫(yī)學(xué)考試改革這一教學(xué)課題的設(shè)想。同時提出建設(shè)一套全新的醫(yī)學(xué)試題庫的必要性與重要性。2、提出建設(shè)《臨床醫(yī)學(xué)試題庫》軟件的構(gòu)想，對題庫形式、功能及題型這一研究項目的總設(shè)計，包括試題庫軟件的構(gòu)思及題庫系列叢書的策劃。3、擔(dān)任《臨床醫(yī)學(xué)試題庫系列叢書（含軟件）》總主編，主要負(fù)責(zé)與檢驗科學(xué)、病理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及大影像學(xué)等醫(yī)技學(xué)科的主編，就題量、圖量等進行協(xié)調(diào)。4、擔(dān)任《醫(yī)學(xué)影像學(xué)試題庫》主編，與超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)的分篇主編進行協(xié)調(diào)。5、主持開發(fā)研制《醫(yī)學(xué)知識競賽題庫軟件》，并已主編出版《醫(yī)學(xué)影像學(xué)知識競賽試題庫》。6、在所領(lǐng)導(dǎo)的影像系率先應(yīng)用該題庫，率先開展醫(yī)學(xué)知識競賽式考試，大膽進行考試模式的改革。7、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并解決各學(xué)科主編在題庫建設(shè)中遇到的問題。