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內(nèi)容簡介

　　色彩能夠促進兒童思維、感情，乃至人格的健康發(fā)展，是人們進行自我表達的重要工具之一，因此，觀察兒童在色彩選擇、使用上的偏好，能夠幫助我們透視和理解兒童的內(nèi)心世界，不容輕視。本書分為理論和實踐兩個部分，收錄了近30年來兒童色彩教育中積累起來的寶貴經(jīng)驗，是一部集大成之作。教師可以根據(jù)自身的特點和學習者的需要，選擇、設計不同類型的美術(shù)教育方案，或加以綜合運用，使兒童的美術(shù)教育更加豐富多彩。

作者簡介

　　韓國色彩研究所www.kcri.co.kr，前身是20世紀80年代初應彩電產(chǎn)業(yè)浪潮而設立的韓國KBS色彩研究所。作為一家公益性機構(gòu)，該研究所為促進韓國產(chǎn)業(yè)的全球化發(fā)展進行了大量基礎性研究，并在教育、環(huán)境、文化等諸多領域?qū)嵤┝艘幌盗猩使こ?。特別值得一提的是，該研究所下屬的“漢斯色彩教育中心”（www.hanscolor.co.kr）是色彩教育教案設計、教輔材料開發(fā)等方面的獨家權(quán)威機構(gòu)，獲得了社會各界的廣泛支持和一致好評。該教育中心開設的“兒童色彩教育教師資格培訓”（Training Program for Color Experts of Kids Course），為兒童色彩教育領域培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。該研究所編著有《韓國語色彩名稱詞典》、《色彩》（1、2）《色彩專家》（理論專著）、《色彩問題匯編》、《實用配色方案》等一系列圖書和資料，并負責生產(chǎn)制造《韓國國家教學器材標準》中規(guī)定的標準色卡等教學工具，由其子公司“色彩交流”株式會社負責向全社會推廣普及。

圖書目錄

序
前言
第1部分理論
第1章什么是色彩教育
第2章兒童成長與色彩
第3章兒童心理與色彩
第4章色彩素材和教輔工具
第2部分實踐
第5章色彩的語言表達
1.色彩也有名字
2.色彩的聯(lián)想
3.色彩語言的聯(lián)想
4.各國對色彩的不同理解
課堂實踐——我的色彩日記/色彩故事書/給小貓脖子上拴鈴鐺/白布下面藏著什么……
第6章色彩中的色彩
1.色彩的屬性及體系
課堂實踐——和1000種顏色交朋友/跳躍的骰子（補色對比）/剪刀石頭布/色彩的添加和色彩的分離/繪制10色色相環(huán)/我的小小調(diào)色板/快點快點藏起來/色彩全景圖/色彩多米諾
第7章色彩能夠培養(yǎng)兒童的思維能力
1.色彩是從光里產(chǎn)生的
2.數(shù)字與色彩
課堂實踐——我拍攝的樹葉/明暗變化的風景/五光十色的光纖
第8章色彩與設計
1.設計的要素
2.設計原理
3.生活中的色彩與配色
課堂實踐——通心粉樹/小鳥的奇妙變身/平面建設設計師/花籃/海底世界/向昆蟲學習藝術(shù)設計/再近一點，再遠一點
第9章色彩開啟感性世界
1.走近大自然的色彩
課堂實踐——石頭的奇妙變化/自然拼貼畫/谷物的悄悄話/蘋果的心，草莓的心/四季的樹/貓頭鷹和十五的月亮/樹葉穿著彩色的衣服/夜空中的星星
2.五官的色彩體驗
課堂實踐——會唱歌的顏色/聽著音樂畫畫/彩色的沙畫/柔軟和粗糙/有趣的臉譜/快樂的色彩舞蹈
第10章畫家的色彩感、課堂實踐——像畢加索那樣畫畫/作品中的色彩/梵高的房間和我的房間