中國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2008

第1部分 課題研究的背景與指導(dǎo)思想
第1章 緒論
1.1 課題研究的對(duì)象和任務(wù)
1.2 從CFC 2004到CFC 2008
第2章 歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀
2.1 我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的歷史回顧
2.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的基本經(jīng)驗(yàn)
2.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
第3章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)原則
3.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的定位
3.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的理念
3.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作者的素質(zhì)
第2部分 從能力要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)構(gòu)建課程體系
第4章 大學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)
4.1 知識(shí)與能力的關(guān)系
4.2 對(duì)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求
4.3 基于能力要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第5章 設(shè)計(jì)課程體系的思路
5.1 設(shè)計(jì)課程體系的指導(dǎo)思想
5.2 設(shè)計(jì)課程體系的兩種方案
5.3 方案一：以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為主體設(shè)計(jì)課程體系
5.4 方案二：直接從應(yīng)用入手設(shè)計(jì)課程體系
第3部分 本科院校課程體系參考方案
第6章 公共課計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
6.1 概述
6.2 大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
6.3 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
6.4 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用
6.5 Intemet基礎(chǔ)與應(yīng)用
6.6 多媒體技術(shù)與應(yīng)用
第7章 理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
7.1 概j苤
7.2 計(jì)算機(jī)公共課程
7.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
7.4 計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)
7.5 微機(jī)原理與接口技術(shù)
7.6 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用
7.7 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用
7.8 多媒體技術(shù)與應(yīng)用
7.9 單片機(jī)與應(yīng)用系統(tǒng)
7.10 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
第8章 農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
8.1 概述
8.2 計(jì)算機(jī)公共課程
……
第9章 醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第10章 財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第11章 文史哲法教類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第12章 藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第13章 師范類(lèi)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系
第4部分 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)施過(guò)程中的重要問(wèn)題
第14章 教材建設(shè)
第15章 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、推進(jìn)教學(xué)改革
第16章 師資隊(duì)伍建設(shè)
第17章 計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育
第18章 積極推廣采用國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀軟件
鑒定意見(jiàn)