大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)輕松過級(jí)一點(diǎn)通RY（2005~2007）

　　近年來，代表我國(guó)日語(yǔ)最高水平的專業(yè)日語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、層次逐步齊全、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。日語(yǔ)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等也在發(fā)生變化，語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際能力將成為日語(yǔ)教育的重要目標(biāo)。在這種形勢(shì)下，高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組重新修訂了《高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》《高等院校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》，2002年教育部首次在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行四、八級(jí)水平考試。歷經(jīng)數(shù)年，專業(yè)日語(yǔ)四、八級(jí)考試越來越規(guī)范，參考人數(shù)逐年增加。廣大日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生希望通過日語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試來檢驗(yàn)自己的階段性學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，越來越多的人也注意到專業(yè)日語(yǔ)四、八級(jí)證書的含金量。因此為幫助廣大日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步提高日語(yǔ)水平，盡可能在日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試中取得好成績(jī)，在歷年輔導(dǎo)學(xué)生備考中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)院一線的日語(yǔ)教師編寫了這本備考輔導(dǎo)教材。自2005年開始，日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試的題型基本固定，分為聽解、文字詞匯、讀解、翻譯、作文等，因此本書選取2005年-2007年的真題進(jìn)行解析。解析力求明確考點(diǎn)，解說力求淺顯易懂，易于記憶，盡量使考生在掌握該題的基礎(chǔ)上，能夠明確應(yīng)考復(fù)習(xí)的方向，學(xué)會(huì)該類題型的解題技巧。同時(shí)，按照《高等院校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》，在盡量避免重復(fù)的原則上編寫了5套模擬試題，以滿足考生實(shí)戰(zhàn)的需要。大連外同語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)院目前擁有全國(guó)最多的日語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生，要在歷次專業(yè)日語(yǔ)四、八級(jí)考試中取得優(yōu)異成績(jī)絕非易事。但可喜的是，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)院學(xué)生歷次專業(yè)日語(yǔ)四、八級(jí)考試的成績(jī)?cè)谥鹉晏岣撸细衤?、?yōu)秀率也在逐年增長(zhǎng)。成績(jī)的取得與教學(xué)一線的日語(yǔ)教師的努力密切相關(guān)。本書的編者也正是在歷年指導(dǎo)學(xué)生備考過程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此才有了要將經(jīng)驗(yàn)付梓、與廣大日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生分享的愿望。

暫缺《大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)輕松過級(jí)一點(diǎn)通RY（2005~2007）》作者簡(jiǎn)介